前不久，某地小学一教师在微信群发布消息，要求学生家长放学后到校帮忙打扫卫生准备迎检，因无一报名而恼羞成怒，“以后学生成绩与我无关”。事件经网络发酵引起轩然大波，该教师被暂停工作、调离岗位。
照理说，到学校帮忙打扫卫生，与班级教师近距离沟通交流，是家长乐不得的事，咋就没人报名呢?据个别家长反映，该教师平常对学生较为苛刻，不论学习好的、不好的都“看不顺眼”，学生和家长怎么“哄”也不得要领，引起了抵触和共鸣。笔者认为，该教师之所以被推到浪尖而“出局”，是典型的师德师风出了问题。
有失师德师风的教师，并非个案。就拿现今几乎疯狂的补课来说，一个班级大多数学生在补，小学初中高中、数理化史地英生，哪一科不补都是“事儿”。你不补别人在补，不补就掉队跟不上，为“不输在起跑线上”，跟风补课就形成好赖也得补怪圈，甚至连体育在考前也跑不脱要补。据笔者了解，“双减”之前补课区别大中小班，大班收费少、小班收费多，普通家庭根据孩子需要还承担得了额外的补课费用;“双减”后大不一样，教育纠风抓得紧，教师明目张胆办班不行，只能一对一、一对多(三五人)补课，变相推高了费用，一堂课一个学生交费好几百，一个月家庭多支出大几千。许多学生家长坦陈补课吃不消，“双减”既没减掉学生课业负担，还加重了家庭经济负担，双重压力都得扛。
也有学生家长感慨，上个世纪八九十年代的教师真好，希望所教学生都成才，课堂上传道授业解惑，巴不得把所有知识点面、学习方法、答题技巧教给学生，即便寒暑假补课也是提前赶教学进度，让学生有更多的时间准备中高考，而且全体参加不收一分报酬。那时教师工资低、德行端，为人师表、受人尊敬。反观现在补课的教师，课堂上不出力，私底下很卖力，自降身价和尊严，愧对人民教师光荣称号。如今“补课”已成“创收”代名词，折射出师德师风从爱岗敬业、无私奉献到底线失守、追金逐利的差距和蜕变。
“人类灵魂的工程师”“太阳底下最光辉的职业”“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”“燃烧自己照亮别人”“长大后我就成了你”，这些诗一般的语言，是对师德师风的生动诠释，也是教师应该有的样子。最近中共中央、国务院印发《关于弘扬教育家精神，加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》，对“涵养高尚师德师风”提出4项具体措施，坚持师德师风第一标准、引导教师自律自强、加强师德师风培养、坚持师德违规“零容忍”，切中了教师队伍建设“要害”，顺应了群众所盼、时代要求。
涵养高尚师德师风，就是塑造教育家一样的精神境界、品德修养、家国情怀。广大教师要坚定心有大我、至诚报国的理想信念，陶冶言为士则、行为世范的道德情操，涵养启智润心、因材施教的育人智慧，秉持勤学笃行、求是创新的躬耕态度，勤修乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，树立胸怀天下、以文化人的弘道追求，践行教师群体共同价值追求，使教师成为最受社会尊重和令人羡慕的职业之一，形成优秀人才争相从教、优秀教师不断涌现的良好局面，为教育强国、培养时代新人贡献更大力量。
