苏轼在《六幺令·天中节》 中写道“虎符缠臂，佳节又端午。门前艾蒲青翠，天淡纸鸢舞”，词中“门前艾蒲青翠”指的就是端午节挂菖蒲艾草的习俗。
菖蒲有香气，可开窍醒神，叶子形状似剑，民间称之为“水剑”，寓意其可“斩千邪”。而艾草是一种药草，代表招百福。古人认为将菖蒲艾草悬挂在门口可以驱邪避疫，保祐家人免受疾病和邪恶的侵害，幸福安康。
芒种时节，又见端午艾草菖蒲飘香。“怎样让孩子们过一个有意义的端午节呢?”同事杜老师征求我的意见。
“做主题手抄报好像都成孩子们的负担了。”杜老师停了停说：“今年带着孩子们包艾草菖蒲束吧!”
“门前艾蒲青翠”，想到苏轼词中描写的意境，我欣然同意了。
说是艾草菖蒲束，网上的教程中介绍说除了艾草与香蒲，还可以辅以香樟果鲜花等。我们制作了活动方案，便决定先去河边寻找菖蒲。
趁着午休，我们驱车到淮北朔里镇东边的鱼塘寻找菖蒲，一路风景怡人，却也无心欣赏。到了鱼塘，却发现菖蒲离岸较远，找了好久，终于搜罗到了一些。杜老师爱美，又剪下了许多白色、黄色、红色的野花，夹杂在菖蒲间，真挺好看的。
回来的路上，居然发现了作为行道树的香樟，有的枝上还挑着米粒般的花儿，我们十分欣喜，便剪了些带到了学校里。
孩子们听杜老师说要做手工，顿时欢呼雀跃起来，帮着将菖蒲和香樟枝清洗干净，又在校园里采摘了女贞果和自己喜欢的花草，和野花分扎成束，放在美术室里的桶里，用清水浸泡着备用。
第二天早上，学生都从家里带来了艾草，围着杜老师叽叽喳喳地询问什么时候开展手工活动。望着孩子们期盼的眼神，杜老师从孩子们的手中接过一枝艾草，轻轻地嗅着艾香，把孩子们带到了美术室，安静的美术室顿时喧闹起来。
孩子们在杜老师的指导下，裁纸的裁纸，分拣的分拣，写祝福语的，包扎成束的，一个个忙得不亦乐乎。
“我这里有香蒲、艾草、女贞果，还有鲜花，祝福大家端午节快乐!”一个男孩子嚷了起来。
“喂!你不知道吗?网上说端午节不能说‘快乐’，要说‘安康’”一个女孩儿马上怼道。
“我想说‘快乐’就说‘快乐’，这是我的言论自由。因为我希望大家每天都快乐。”男孩儿不服地说道。
一个女孩温柔地问道：“老师，为什么端午节要祝福‘安康’呢?”
杜老师笑了，用手中的香蒲轻轻地敲了一下男孩儿调皮的肩膀说道：“端午节是我国重要的传统节日，是夏季的开端。阴历五月，天气湿热多病毒疫疾，一直被古人认为是‘恶月’。端午节期间，人们将艾草、菖蒲等挂在门户上，有驱除灾害、瘟疫，祈求平安、健康的寓意。这也是为什么端午节的祝福语是‘端午安康’而不是‘端午快乐’的原因。”
“哦。原来如此。”孩子们挥舞着手中的艾蒲束，互相祝福着“端午节安康。”
“我回家要把艾蒲束挂在卧室门口，为家人祈求健康平安。”
“我要挂在我家大门口，让邻居大娘看看我的才艺。”
“我家里有艾叶，回家后，我再加一些艾叶，挂起来还能熏赶蚊子呢!”
“今天过得真有意义。我回家还要再包一个艾草束，向我弟弟介绍介绍端午节的来历。”
……
孩子们七嘴八舌地愉快地谈论着。
“难道端午节不能快乐吗?老师?”还是那个执着的男孩。
“当然快乐，作为国家法定节假日，端午节，安康快乐可以兼而有之。祝别人节日快乐，除了祝他在这一天开心高兴之外，也蕴含了希望他身体健康、事事顺心的含义。”杜老师笑着回答道。
“对对对，杜老师，祝福您端午节安康快乐，也祝福同学们快乐安康哈。”男孩终于释怀了。
“端午节还没有到呢!等端午节那天，我再向大家祝福。”还是那个爱怼人的女孩儿。
“哈哈哈……”孩子们开心地笑了，笑声里充盈着蒲艾的香气!
