张士馨老师是茅畲兴学协会常务副会长，也是我初中的化学老师。他为人特别善良，可以这么说，张老师最让我感动的是他一生的善举。
我是1988年台州师专毕业走上教育岗位的，说老实话，那时教师地位也较低，月工资不足100元，除了生活费，我毫无积蓄，更不用说心怀善举，资助他人。有一次回茅畲老家，在茅畲街，碰上了曾教我初中化学的张士馨老师，他告诉我说：他快退休了，现在正在筹办茅畲兴学协会，希望我也参加，会员每人可自愿赞助，上不封顶。一是我们见面来去匆匆，更主要的我那时对兴学协会的宗旨不甚了解。我误以为先生喜欢二胡，有一定的音乐素养，他让我加入音乐中的“声乐”协会，我是一个五音不全的人，根本没有音乐细胞，所以宛然拒绝了他的要求。
后来回家时多次碰上他，他总是提起这加入兴学协会的事，所以我只得咨询了兴学协会的宗旨：“助力茅畲教育，助推茅畲乡民文化素质的提升，为科教兴乡出力，达到知识富民之目的，为早日实现共同富裕添砖加瓦。”(首次章程文字有修改)通俗地说，就是协会以会员自愿捐款为基金产生的利息，作为本乡优秀弟子奖学，困难子弟助学的主要途征，意在不让本乡内一个学生因家庭困难而辍学。这是一个公益事业，各成员所有的工作都不计报酬，无私奉献。
听了先生的话，我虽有所犹豫，但还是拿出1000元赞助费，加入了以兴学、助学为目的的茅畲兴学学会，且每年都按协会要求参加助学活动。这主要是先生那做事执着的精神，深深的打动了我。其实，这是过去武训乞讨助学精神的一种延续，这更是茅畲民间的希望工程。自1994年筹资，1998年黄岩民政局正式发文至今，已25年，协会从开始的4人(张士馨、虞敏行、牟宣政、王克鲁)，发展到现在的200多人，筹资180万，资助学困生500多人，奖励中小学生400多人，帮助困难大学生15人，可见兴学协会的辉煌业绩，足见理事会张老师他们付出的辛劳和汗水。这里的会员来自乡内外，各行各业，甚至有茅畲祖籍的台湾同胞，海外侨胞。这也是民间的一种团结桥梁纽带，更寄托着乡贤们的爱乡赤诚。张老师这善举震动了各界人士，感动了上帝，有许多媒体专门报道了张老师等兴学的事迹。由此，2016年，在台州市首届评选20位乡贤时，张士馨老师被成功推出，榜上有名。
其实，张老师就是这么一位心地善良的老师。
记忆中，70年代末，没有普及义务教育，那时，学生读书中途辍学，那是平常不过的事。我等都有弃学务农的经历，当张老师得知后，就和我的班主任老师他们挨家挨户地去动生，他特别卖力，还发挥他的社会关系来做辍学学生的思想工作。我的二叔是张老师同学，他工作做到我二叔那边，让他一起做我的复学思想工作。也是由于这样，我终于重返学校就读初三。后来，由于浪子回头，我上课时，特别是张老师的化学课，我从不敢懈怠，初升高考试时，化学竟让考了满分，被评为校“三好生”。
他从不偏爱学生，同我一起就读的有他的大儿子，也有他的侄女，我们从没有感到他对家人的一点偏爱。他不管学生的家庭成分，更不管学生的家庭条件如何，只要他们肯学，他都会毫不保留的教给我们。他以他特有的人格，影响着他的学生，后来我走上教育岗位，就是学习他那种对学生一视同仁，平等待人，有教无类的教育理念，从而使我成为合格的人民教师，后来，走上学校领导岗位。
上几天，他还陪我做了一回家乡的向导。我家在偏远的茅畲小山村西泉，他是正宗的街上人，对于茅畲街上的人和事，特别是自北宋至今的家乡千年文化，他如数家珍。他知道我近期因写作的需要，向他了解街上的古代文化，他都毫不保留的详细讲解给我听。记得那天，他似乎脚有点跛，但他非常认真，我们两师生一起，走遍了茅畲的大街小巷，角角落落，我似乎又回到他课堂讲课时，那样一种热情，那样的循循善诱。你可知道，我们的张老师已经年近九十，耄耋之年，那天，我差点儿激动得掉下眼泪。
前不久，我从我的老同学，他的大儿子口中得知，青年时，张老师家里兄弟仨分家，他是老三，竟然自告奋勇地提出自己住盘洞(我们这里对四合院中，没有直间的房子的称呼)，足见他心地是何等的善良。
今年农历初五，这是我们兴学协会的一次换届选举，张老师也因年龄等因素，从理事岗位上退下来，我只记得他在台上讲话时的一句：“记利当记天下利，留名应留万世名。”他还告诫下一届理事，不要忘记“不让本乡一位学生因家庭困难原因而辍学”的初心。他与兴学协会的同志一道，真的是“捧着一颗心来，不带半根草去”。这，也是他对家乡茅畲先辈们，创办义学堂，如“九溪书院”，“鸣山书院”，让广大寒门弟子走出山沟，走向社会的文化传承，这是千年茅畲教育救国的伟大壮举。我想，在他等奖学，助学等兴学善举影响下，号称江南“小延安”的茅畲，人们一定会托起更美好明天的太阳!
