“玉不琢，不成器，人不学，不知义。” 读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。我期待在不同的世界与不同的人相逢，内心充实且心情愉悦。
少年情怀总是诗
我与书结缘，始于童年那段“听书”的经历。记得家族中有位慈眉善目、博古通今的大姑，妈妈看我整天调皮捣蛋，便让我去听她说书。
大姑说书声情并茂，通俗易懂，一个个精彩纷呈的故事满足了我天马行空的想象。从那时起，《包公案》《七侠五义》《少西唐演义》《再生缘》伴随我度过一段美好的童年时光。
上学后，我跟随外公生活了几年。外公是退休教师，平时喜欢看书写字。他对书籍很珍爱，在书的扉页会写上“爱书如明珠”这句话。那时的我不太懂得其中的深意，只是觉得外公那么喜爱，肯定是不错的。
在他的书箱里，我偶然遇到了《唐诗三百首》，灿烂的中华文化从此在我的心里生根发芽。它如一轮明月，从远古走来，吟唱着人间的喜怒哀乐;它是一缕清风从天涯飘过，诉说人间的悲欢离合。
我爱它的风花雪月，爱它的家国天下，也爱那字里行间的万般情愫，穿越了千年的时光。
初识席慕蓉是因为那句“我曾踏月归来，只因你在山中”，仿佛一缕清香萦绕心怀，我的心有种莫名的悸动和感伤。
再读席慕蓉的诗，往往被她那细腻动人的文字感染，它就像一股涓涓细流，在娓娓的倾诉中回味岁月的馨香。
少年的我，憨憨地做着五彩斑斓的梦，枕着赤诚朦胧的情怀，在诗行中入眠。
青春立志存高远
师范毕业后，我被分配到一所偏远的乡村小学任教。来往交通不便，校舍破旧，住宿都成问题。刚跨入社会就遇到这些难题，我不由心情沮丧，无法将理想与现实放在一个天平上。
孩子们调皮基础差，坏习惯也挺多。我面对他们时心乱如麻又束手无策。
焦虑无助，迷雾重重，我决定与书为伴，放松心情，走出迷茫。
我喜欢上了余华的小说。《活着》让我感受到了生命的沉重和无奈，在无可选择中又面临必然选择。生命不是耀眼夺目的钻石，只是充满裂纹又轻而易碎的玻璃杯。
这世间不只有丑与恶，也有善与美，一个人哪怕跌入谷底，也要尽到做人的本分，坦然接受并过好眼前的每一天。
“活着”要忍耐，要知足，要内心安宁。也许苦难会如影随形，但是有什么能将坚强不屈的人打败呢!
“活着”是一种向上而生的力量，没有轰轰烈烈，却依然可以光芒万丈。
在乡村小学平淡乏味的日子里，一本本好书为我洒下了心灵的阳光，让我不再肤浅贫乏。
后来我读了《凤凰琴》，它质朴无华，有血有肉，结局催人泪下。老师们在课上是传道授业解惑的灵魂工作者，课下还得为生计奔忙。那么，我有什么理由自暴自弃呢!
“如果孩子掉下河去出了溺水事故，我们都无法向家长交代;如果过不了河，学校就上不了课。”这就是师者的责任和担当。困难面前，没有退缩，只有一往无前。
它让我明白唯有不忘初心，坚守初心，才不会在滚滚红尘中迷失方向。作为一个乡村教师，不能没有信仰和爱。
我要扎根在这片乡村沃土上，不计收获，但问耕耘。我要做一棵树，迎接风雨，送去阴凉。
此心安处是书香
人到中年，当心绪繁杂的时候，静下心来读一本书，在书中与另一个自己相逢，在纷纷扰扰的世界里找寻一处世外桃源。
古语云“腹有诗书气自华”，忙时抽空小读，闲时静心细读。读的是情趣，品的是情怀。
四十不惑，我不再贪恋浓墨重彩，文如人生，跌宕起伏，终将平静无波。
读读诗词，看看小说，翻翻杂志，任尘土飞扬，我亦心境澄明。读沧海桑田，阅人情世故。未觉池塘春草绿，阶前梧叶已秋声。
我在深居简出的日子里品读了李娟的文学作品。
她的文字没有太多的华美，没有盛气凌人，却足够直白细腻，以纯真的眼光把身边的事物描写得淋漓尽致。如此平静质朴，却又如此幽默有画面感，像草原上的风一样清新自然，哪怕是苦难，哪怕是饥饿，在她的文学世界里，世界很大，时间很长……
在疫情不能远行的时候，我的灵魂跟随她的笔迹畅游在辽阔的草原上。我愿是羊群下的一株草，听着悠扬的牧歌，在风里成长。
“物质生活一旦简单了，身边的一切也会清晰地水落石出，铅华净。”——我在书海里，就如人生的初次相逢，洗尽铅华，坦荡从容。
人生是一场远行，跋山涉水，走走停停，踏一路春光，送一叶晚秋。
慢品人间烟火色，闲观万事岁月长，此心安处是书香!
