对于春雨，杜甫有诗曰：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声……” 诗中“随风潜入夜，润物细无声”描绘了春雨随着春风在夜里悄悄地落下，寂静无声地滋润着大地万物的景象。这春雨的柔情与细腻像极了老师在传授知识的过程中如微风、似春雨，让学生在不知不觉中觉醒、感悟、吸收;或是老师对学生的思想教育是耐心和细致的，如同春风化雨，潜移默化，滋润了学生的身心。
教育专家张敏说：“教育的最高境界是润物细无声。”教育人是一个漫长的过程，它不像工厂的产品，也不像地里的庄稼，可以快速地成批生产出来。每个孩子都是一粒种子，发芽开花是需要一个漫长过程的。我们要做的就是用足够的耐心来静待花开。这一等待是孤独的，也是寂寞的。也就是这种孤独和寂寞才彰显了教育的完美和伟大。
我沉醉在“随风潜入夜，润物细无声”的诗句中，岁月的镜头却把我带回到二十年前。
一
几个月前的一天，我外出锻炼回家，才走进女儿在北京的住房所在小区的门口，一场大雨从天而降，没带雨伞的我被淋了个落汤鸡。我急步快走，想冲到楼房单元门的雨披下躲一躲，同时掏出住房钥匙。这时，手机的铃声一阵一阵地响了起来，我犹豫着要不要接这个陌生的电话。而电话铃声似乎知道我的心思，并没有要停下的意思，反而一声紧似一声。会是谁呢，我只好再次拿起手机看了看，陌生号码的下面显示出一行字：福州电信(福州，家乡福建的省会)。也许会是一个认识的人吧，我心里这么想着，随即按下了通话键。这时，清晰地传来一个中年男子急切的声音：“您是陈老师吗?”
我回答说：“我是，你是谁啊?”
电话那头的声音非常激动：“陈老师，我是您的学生庄毅啊!我终于找到您了。听说您去了北京，我问了好几个人，才打听到您的电话号码，好幸运啊!”
“哦!庄毅啊，记得，记得，你小时候瘦瘦的，数学很好。”我立刻亲切地回答。
“陈老师，您知道吗，我现在在福州海关。当年都是由于您发现了我的数学特长，培养了我对数学的兴趣。进入中学后，我的数学特别好，各科成绩优秀，这优秀的成绩让我顺利地考上了大连海事大学。”
我说：“真不错，祝贺你啊!”
庄毅喘了一口气又接着说:“我由于专业对口安排在福州海关，家也安在了福州，孩子已经长大上小学了。我能烧一手好菜，老师，您有来福州一定来找我，我亲自烧菜招待您!”
我说：“好的，有去福州，一定去找你。”
“老师，您现在已经有了我的电话，随时可以联系我。今天我还在上班，等有空再聊。”庄毅亲切地说。
“好的，我们随时联系，再见!”我摁下了关停键。
我回到家中，换上干爽的衣裳，伫立窗前，心情久久不能平静。往事如同一幅幅电影的画面在我脑海中闪现。
踩着时光老人的脚步，我回到了二十七年前。新学年伊始我接手五年级(2)班，担任班主任，教数学。学校的惯例是这样的，如果接手五年级，那么就一直要带到六年级毕业，二年为一个循环，称为小循环。
庄毅在班上不算引人注目，瘦瘦的，皮肤白净，不怎么喜欢说话，他的性格应该是属于比较内向的那种。发现他的数学特长纯属偶然。一次上课，我布置了两道比较难的思考题，他很快就解答出来了，写出了正确的答案。而这时大部分学生对题目还无从入手。我心中一喜，立刻意识到这是一棵学数学的好苗子。此后，我有意识地培养他的思维能力，每天出两道课后思考题提供给他思考，同时让他担任数学小组长。
庄毅也不辜负我的期望，他不但每天都能独立思考出那两道思考题，而且还遵照我的吩咐把这两道思考题抄写在黑板上，供全班同学思考。这时候，庄毅俨然是我的小助手，换句话说就是我的手下爱将了。
日积月累，时间一长，庄毅成了班上的数学尖子。我趁热打铁，选拔他去市里参加五年级奥数竞赛。奥数成绩一出，庄毅果然不负众望，获得了二等奖。
也就从那时候起，庄毅对数学越来越有兴趣，而且把优秀的数学成绩一直保持到中学，并同时带动了其他学科，从而顺利地考上了重点大学，奠定了他人生的基础。《礼记·学记》有云：“师者匠心，止于至善;师者如光，微以致远”。教师要如同工匠一样秉持严谨的态度，追求完美的境界;老师的光芒看起来虽然微弱，却可以照亮学生前进的道路。
每个孩子都是一颗种子，我们能做的就是如同春雨那样，“润物细无声”地润泽那颗种子，给他以希望和光明。让种子生根、发芽、长大，最后长成参天大树。著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“任何一种教育现象，孩子在其中越少感觉到教育的意图，它的教育效果就越大。”庄毅的成才就是一个很好的例子。
二
打开手机，搜索微信通讯录，无意中见到一个名字:黄明通。我想起来了，这是我的学生，对外经贸大学毕业，在北京自主创业办公司21年，现在又赴深圳拓展业务。我的手机里有几个学生的微信，但联系都比较少，我也理解他们，人到中年，正是家庭事业两副担子挑在肩的关键时刻，所以都非常忙。而我也轻易不去打扰他们，有事情才会联系。可是今天，看到了黄明通的名字却引起了我的遐想。我记忆的闸门一下就被打开了。
黄明通是一个非常优秀的孩子，语数都学得很好，从小学一年级起就当班长，是老师眼中的好学生，是人们口中的“别人家的孩子”，堪称同龄孩子的楷模。
二十八年前，我接手这个班也是当班主任，教数学。那时，黄明通就是班长。他不但学习好，而且有着一般男生所没有的伶牙俐齿。所以他的朗读、演讲俱佳，组织能力也很强，当班长是众望所归。他是我刚刚接手这个班级时的得力助手。班级工作千头万绪，很多突发事情防不胜防，黄明通在不影响自己学习的情况下，却能应对自如，所以我对这个孩子也是喜爱有加。
开学了，一切按部就班，上课下课，学生老师。就在一切都非常平静的时候，一天早上，我如同往常一样走进教室，却见教室的气氛与往常有些不同，有些诡异，但又说不出什么。我忍住没有发问，一下课，有同学把我拽住，告诉我说:“黄明通昨天放学后在教室和一伙人在偷偷抽烟，搞得满教室都是烟味。”我一听，感到非常震惊，思考后又感到不太可能。黄明通身为班长，是一个班级的带头人，平时对自己要求也是挺严格的，怎么会发生这样的事情?一时间，我难以接受这样的事实。
可是，我并没有马上发火，也没有把黄明通叫过来问话，而是让自己先冷静下来，等心平气和以后，再把黄明通叫到教室走廊单独问话。记得那时，黄明通听到我叫他，一改平时的聪明伶俐，一副非常害怕的样子。他坦诚地承认了，昨天傍晚和一伙同学在教室里躲着抽烟。我有些生气，和他说想去告诉他的爸爸。当听到我说要去叫他的爸爸时，黄明通立刻变得更加害怕，脸色都变了。他以哀求的口吻说:“陈老师，你不要去叫我的爸爸，千万不能让我爸爸知道。我爸爸是一个非常好面子的人，如果让他知道……”其实，他话里的意思我明白:他的爸爸也是老师，平时对黄明通的要求就非常严格，是绝不能容忍自己的孩子在学校有偷偷抽烟的行为的。更因为，黄明通一贯就是人见人夸的孩子，作为家长肯定一时无法接受孩子偷偷抽烟这个事实。
当时，我见到黄明通这样的情绪，便果断地决定，不去叫家长，我自己来处理这件事情。于是我和他说:“我可以许诺，不告诉你的爸爸，也不会在班级中张扬这件事。但是，你必须明白抽烟对自身身体的危害，以及偷偷抽烟这件事在同学中造成的恶劣影响。更何况你还是班长，影响就更大了。你好好想一想，先做出检查再说吧。”黄明通听我这么说，如释重负。他说出了偷偷抽烟事情的原委，与我的估计是一样的:就是几个男孩子出于好奇，想尝试抽烟的滋味，于是，就有了那天放学后那一幕。
其实，处于青春期的男孩子是有逆反心理的，对于抽烟这件事，大人越是反对，孩子就越想尝一尝，试一试，这是一种正常的试探未知事物的心理。苏联教育家苏霍姆林斯基说:“孩子犯错，上帝也原谅”。在这种情况下，老师必须明白，你面对的只是一个孩子，一棵幼苗。如果你对这件事情先是公开批评孩子，然后找家长告状，结果会是如何呢?
偷偷抽烟这件事情我的处理方式，既保护了黄明通的自尊心，又让他认识到了自己的错误。从此，黄明通在班上再也没有犯过此类的错误，他的家长，也许到了今天还蒙在鼓里，这件事情也就成了一个永远的秘密。
三
德国哲学家雅思贝尔斯曾说过：“教育就是一棵树摇动另一棵树，一个灵魂召唤另一个灵魂。”当我用自己的灵魂去呼唤学生时，学生也会用他的灵魂来回应我。庄毅数学才华的发现，他后来一直喜欢数学，他的人生也因此充满精彩和光明，这就是回应，这就是回报，还有什么比这更让人欣慰呢?
黄明通，抽烟事件以后，仍然当班长，并且把他的优秀一直保持到中学，并顺利地考上了对外经贸大学。前几天，他从深圳发来一张他与另一个也是我的学生肖伟相聚的照片。照片上的两个人都是人到中年了，微胖，脸上还有小时候的影子。他们在冲我开心地笑。从他们的笑意中我读懂了对我的感恩，对我的牵挂，对我的思念。
”随风潜入夜，润物细无声“的教育是一种力量，是一种可以改变人生的力量。当我们用心去感受，用爱去浇灌，用时间来雕琢，教育的力量就会如同春雨滋润万物般地，深深地渗透到每一个学生的内心深处，激发他们的潜力、潜能和可能性，让他们在未来的道路上充满阳光、自信和勇气。
“捧着一颗心来，不带半根草去”。这是陶行知先生最为教师熟知的一句名言。希望我可以无愧于我的学生;无愧于我的职业;无愧于我的人生!
——仅以此文献给我的孩子们!
2024.5.20
