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我的小学老师

  • 作者:夏大雨
  • 来源: 原创
  • 发表于2024-05-26 09:46:30
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  •   一   我小时候长得小,从表面上看很不起眼,在8岁虚岁时,母亲带我去报名上学,可学校怎么也不收。我母亲说,别看我个子小,学习肯定没有问题,绝对不会让学校太操心。可学校就是不收,说生日要是上半年的还可以,下半年的肯定不行。

      在那时候,大都上学晚,虚岁8岁上学的不多,虚岁10岁以上的倒有的是。

      为什么?学校不收其实另有一个重要原因。

      当时是1957年,解放了,和平了,国家人口是急剧地增加,小孩子猛生嘛,但学校招生的压力虽然在增大,可还没有到太大的时候,因为很多小孩子还没有长起来嘛。

      在解放前,普通老百姓的小孩是个什么状态?很多人念不起书嘛,解放后,念书的就猛地增加了,而学校的不断建设尚在进行中,不能很快地满足小孩子们都能太早上学,就得暂时控制招生规模,后来,通过不断地增设学校,招生的压力才逐渐地缓解。

      说这些干什么?是让不同时代的人,了解一下那时候的一些情况,但最关键的是,就因为我晚上学一年,才遇上了要说的糟糕的老师。

      所以没有办法,我是虚岁9岁时才上的学 ,按个头排坐位,坐在第一排。

      顺便说一下,我后来做为知青下乡的时候虚岁19岁,个子还没有完全长起来,此后才开始猛长,虽然最后不算太高,只有1.83米,也把原来比我高很多的同学甩在了后面。

      我不是自夸,我的学习能力是很强的,包括其它一些能力,所以,在一年级很快地就入了少先队,很快地就当上了中队长,我的学习生活是很辉煌的。

      似乎还需要说,为什么要说晚上学一年?按现在已经有些流行的说法,可能也有命中定数之说,使我又增加了一年学龄前的成长,才在上学后能出人头地,但不幸的是,才遇到了我要说的糟糕的老师。

      当然,这只是随便地一说,不见得真有其道理,只是咀嚼一下人生的趣事而已。

      前三年是一个姓丁的女教师一直当班主任,人很好,我所说的辉煌,主要就是指在这三年,从四年级开始,属于到了高年级了,就换了班主任了,丁老师变为了辅导员。

      这个新班主任是个男老师,姓孙,我们刚一见到他时,吓了一大跳!真的,不是故意贬低他,确实是长得太吓人了!

      他个子不算高,勉强算是中等个吧,关键是黑、瘦、丑、怪!

      如脑袋特别大,跟身子比例不协调,就是俗说的酱块子脑袋,不是我故意这么说,他的外号就叫“孙大头”嘛。

      脸是黑死色的大驴脸,还一脸疙疙瘩瘩的,脸颊似无肉,两侧像刀削的一样,然而却长了个大下巴,还呲牙泵壳的。

      小眼睛,罗锅鼻子,阔嘴薄唇,唇的颜色也吓人,是黑土色的,一点血色都没有。

      头发却非常的茁壮,虽以黑为主,也有杂色,几个漩不知道,估计不能少,因为头发挺硬的样子,乱糟糟地旋向好几个方向。在那时候,可能还没有发胶之类的东西,但能看出来,他常抹头油类的东西,可怎么也不规整,是个非常怪的发型。

      他特爱穿深色的衣服,肥一些的,也可能不是肥,而是瘦显得肥,裤子却爱穿短一些的。

      好家伙,风一吹,衣服随风摆动,上面露着细脖子,支着一个大脑袋,下面露着长长的细脚脖子,真的像一个鬼!

      真的,我绝对没有故意贬低他,在学校里,他不仅是长得最丑的老师,就是在以后,我在社会上也很少能见到那么丑的人!

      然而,奇貌人有的真的有奇特之处!

      如他是师范学校刚毕业分配来的,在同来的毕业生和学校原有的老师中,他虽然貌相确实差劲,但却是自我表现最牛逼的一个!

      如走路,从来都是挺着胸脯的,根本没有丝毫的自感形秽,对谁都瞧不起,而且敢经常对别的老师直言相讥,根本就不在乎自己是初来乍到的。

      当然,也就没有人得意他了,在老师堆里是臭得要命!

      为什么说他又丑又怪?不仅是指他的长相,还有他的做派方面,如性格和品行方面的怪异,不过先不多说了,在下面的述说中,读者会自然地看到他一些具体的做派。

      但教学确实有一套,我们同年组共有六个班,我们班原来是学习成绩最差的,他当上班主任一个学期后,竟成了学习成绩最好的,就是最好的证明。

      应当说,这样的老师遇到我,我这样的学生遇到他,都应该是相得益彰的。他遇到我,使他的教学效果能大为显现,我遇到他,使个人能力能得到充分地施展,太详细的就不说了,只说一下点滴的情况吧。

      如每天,学生须提前40分钟到校进行早自习,前20分钟设定范围复兴,到后20分钟,桌上只准留笔和纸进行小考,这一切都是由我一个人在组织,老师不到场。

      在同学复习的时候,我每天都用一个小黑板,拟五道数字题和字题做为考试题,小考开始,我把小黑板向同学们翻过来,支在大黑板上进行考试。时间一到,不管答卷如何,一律收卷或抢卷,判卷也是由我一个人负责。

      当然,我即使能力再出色,也得由老师认可,并给我施展的机会,所以,我和老师都是相得益彰的。

      后来,我调动了各小队长的能动性,原来由我负责的不少事情,下放到由各小队长管理。

      如早自习小考收卷和判卷、老师每天所留作业完成情况的检查和判分、每天一份日记的检查和判分、每个人都有的个人总绩手册管理,以及中队劳动等一切活动,原来都是由我直接管,后来,一律以小队为单位具体进行,各小队建立管理图表向我汇报、汇总。

      如到社会上搞活动,帮助火车站、商店、街道办事处等地方收拾卫生,帮助烈、军属和困难户干各种活儿,等等活动,都是由我一个人组织和布置,根本就不用老师管,后来,也下放到由各小队长具体管。

      再举一个例子,如果哪个同学在学习、纪律、活动等哪个方面出了问题,由我直接批评和管理。同学在我面前笔直地站着,经常被我批评得痛哭流涕,批评结束后,还给我行礼,我并没有要求他们这样做,是他们自愿这样做的。

      老师只负责讲课,布置大事,包括老师的家访,也是由我代理负责。

      当然,再说一遍,这一切主要是老师培养我的结果,还当然,这里也有我个人能力的发挥作用。所以,老师既减轻了教学负担,我也得到了锻炼,同学们各方面的能力和班级的整体成绩,也因此受到好的熏陶而提高。

      不过应当说,这一切主要还是因为老师有能力,主要是他的功劳,因为班级的管理,主要还是应该取决于老师的管理方法嘛,这是他唯一的长处,应当实事求是的说。

      但任何人都不是十全十美的,孙老师更是如此,他是个年轻人,需要搞对象呀,可外表像他这样的人,很难搞到对象,只能是干着急。因此,他对年轻姑娘是很感兴趣的,我绝对不是故意这样说,当他在平时看到好看的年轻姑娘时,眼睛是发直的!

      四年级的学生,即使不是上学太晚,有13、14岁很正常,甚至于有14、15岁的都很正常,而且还有个别更大岁数的。特别是女孩子,发育得早,当时从我的眼光看,不但都比我高很多,有的简直就像大老娘们。

      这话虽然有些糙,但不是我先说的,是孙老师早就经常这样说了,所以,有很多男同学也早就这么说了。

      当时在第五排,有两个女同学同桌,一个是姓王的学习委员,一个是姓张的副中队长。

      这两个人别看是中队干部,可学习并不太好,由于能力差,管事也很少,如连上课喊排进教室都是我的事儿,她们俩管的事都没有小队长多。可孙老师却非常得意她俩,一到自习课,有时就坐在她俩中间有说有笑,说的大都是与学习无关的话。

      那时候上一天课,每天下午都有一节自习课,但老师不管,一般不来,还是由我组织,有时只是到场,但也是什么都不管,只是挤到这两个女同学中间说笑。

      我手里有个教鞭,是不锈钢的,能拔节的那种,当然是孙老师的,他不用,专给我用,我平时就用这个教鞭指挥同学。在那时候,这种教鞭是很稀有的,一般的老师都没有。

      在自习课上,我当然用这个教鞭指指点点,在教室里监视走动,随时批评纪律不好的同学,虽然同学们都是老老实实的,复习起来鸦雀无声,但唯有孙老师和那两个女生嘻嘻哈哈。

      在那时候,条件差,我们学校的学生凳子是长条的,孙老师挤在她俩中间,还时常动手动脚的,弄得两个女生更是时常哈哈大笑!

      如此,这个课堂是个什么情景?很糟糕嘛,同学们都看不惯,但敢怒不敢言!

      孙老师不仅如此,在各个方面还都明显地偏向这两个女生,同学们都不服。

      老这样下去也不行呀,可我也没有什么好办法,没法管老师嘛。

      同学们当然就对我有意见了,老跟我说,让我管,因为在同学们眼里,我几乎也是一个老师,我不但耳朵都听得磨出茧子了,也觉得对不起同学们,对他们管得挺严,老师其实也等于是在胡闹,我却不敢管。

      后来,我想了一个办法,准备用一个郑重其事的方式提出来。因为,我其实已经向孙老师含蓄地提出过了,可老师不以为然,仍然是我行我素,如郑重其事一些,可能就会让老师也郑重其事地对待。

      于是,有一天,我在黑板上写道:全班同学给老师提个建议,在自习课上,不要跟学生说说笑笑,对学生的管理要一视同仁、一碗水端平、不要搞偏向,要考虑对全班整体管理的影响。

      我当时毕竟年纪还小,不懂得太多的世故,以为这么郑重其事地一提建议,老师就能当回事,从而改正过来。

      其实提的仍然是有些含蓄,没有太具体地提跟那两个女生如何如何,只是把事情总的点了出来,希望老师自己就能明白。

      但哪承想,老师一看,大发雷霆!

      如大骂我是“吃饱了撑的,忘恩负义,捧我到天上,反骑到他脖子上拉屎”!

      真的,实事求是地讲,对上面孙老师的愤怒语言,我一个字都没有瞎编,都是孙老师说的原话。

      于是,一下子就剥夺了我的很多权力,虽然还让我当中队长,但只是干别人干不了的活了,就是还利用我,但能维持威信和权威的事不让我干了!

      我跟老师理论,可越理论,他越来劲!同学们都为我鸣不平,但也没有办法。

      从此以后,我的残酷学习生活就开始了!

      如进入四年高年级,可以发展大队干部了,我已经被报到学校了,即将批下来了,可孙老师变卦了,原来当然就是他报的,这回去学校说了一通我的不是,把名额要回来了。

      我当时可是全校闻名的好学生,所有的老师和同学们早有议论,说我肯定将是大队干部,不用到六年级,到五年级时,就会成为全校大队长。

      如我一年到三年级,年年是三好或五好学生,而且还是出席区里或市里的,而从四年级开始到小学毕业,再没有获得任何奖励。

      不但奖励得不着,正常的好事也不让我参加了,如有几次,学校组织全校学生,分批去千朵莲花山风景区游玩,可孙老师不让我去,说我这个人太刺头,怕出事,其实就是打击报复!

      而且是处处时时不忘找机会打击我,如有一次,我的日记写的是一首诗,姓杨的小队长判了95分,说写得真好,使劲宣传。可孙老师听说后,说让他看看,一下子给改成59分,还扔在地上抿了一脚,说写得什么破玩意!

      再多的例子不用举了吧?每天跟老师相处,残酷的事情老鼻子了,孙老师恨我如“一贴老膏药”,我还能好吗?

      尽管如此,效果还是有一些的,从那儿以后,孙老师就再没有挤到那两个女生中间说说笑笑了,当然不能说他改正了,而是迫不得已不敢了。

      我看跟孙老师的关系无法缓和,也就没有必要主动地去跟他缓和,而且继续对他提意见,不但坚持我原来的意见提得对,还对他提了不少新的意见,更气得他暴跳如雷,变本加厉地迫害我!

      如此可想而知,我四、五、六年级的学习生活还能好吗?也就是说,从小学一年级到四年级下学期中段,我的学习生活原来都是辉煌的,以后就开始了残酷的学习生活了,因为事情的发生,就是在四年级下学期的中段。

      但有两个事让我感到很痛快!

      第一个事是这样,我喜欢看课外读物,有一天,竟看到了一首歪诗,觉得不错,你孙老师不是老收拾我嘛,这回我也借机收拾收拾他,或者叫对受欺负的回怼。

      如此,有一天中午,我就在黑板上抄录了这首歪诗:可恨老天太不良,为何不让姓张王,站在人前小三辈,姓儿也比姓孙强。

      同学们看后,刚开始没有明白是怎么回事?但很快地就都明白了,都哈哈大笑,不但赞成我这样写在黑板上,还不让我擦掉,说就让孙老师看看,气气他!

      我本来只是想稍微解解气而已,然后擦掉,见同学们这么说,就没有擦掉,决定让孙老师看看。

      下午上课,孙老师当然看见了,明白是在骂他,气得把我好顿骂!

      我反过来故意质问他,你孙老师不是让我们多看课外读物嘛,多写诗嘛,我抄写一下课外读物上的诗有什么不对?跟你有什么关系?

      通过这件事,我和孙老师的关系当然更糟了!

      但同学们是站在我这边的,在以后的课间时间里,都没少故意唱诵这首诗,孙老师气得也没有办法。

    【审核人:站长】

        标题:我的小学老师

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