刚下课，10班的小洋就一边笑着一边把小武拖到我面前大声喊道:“周老师，小武想喊你‘妈’"，我怔了一下，这俩娃突如其来地想幽我一默吗?我看着他们，小洋还在笑，小武有些紧张地看我的反应。看着这两个既可以分享秘密又可以互怼开玩笑的小调皮，我觉得既好笑，又想着该如何恰当地应对他们。只见平时有点愐㥏的小武脸红筋涨，满怀期待地看着我，这时另一个娃娃接到说，“切，你娃娃那么调皮，我们周老师才不想理你呢。”
“哪个说的，喊我妈我才高兴呢”，我赶快给小武台阶下，开心地回应道。“你们前几天不是才背了‘老吾老，以及人之老’吗，哦，下半句是啥呢，我咋忘了?”我打趣地说道。孩子们特别给力，齐声说道“‘幼吾吾，以及人之幼’"。
“对啊，所以，你们所有的娃娃，都是周老师的乖娃娃。你们有什么需要我帮助的，可别忘了我这个周妈妈哦。″
我看到小武放松了许多，他两眼闪着光，特别开心。孩子就是孩子，高情商的他们满心欢喜地说了声“谢谢周妈妈”，在同学们羡慕的眼光中说着笑着就跑开了。
在我从教28年的教书生涯中，类似的小美好时有发生。
普通如我，最幸福的事情就是师生关系特别融洽，特别感恩遇见许多纯洁可爱，十分信任我的小可爱们……
刚参加工作时，每天往返于赵镇和杨柳之间。在冬天的早上，可爱的孩子们会在路边如约等我，他/她们知道我胆小。有的还硬要把手里捂得热和的好吃的塞给我，我们碰头后，一边骑车，一边聊生活中的趣事，学习中的难题，还有藏在心里的小秘密。我特别珍惜孩子们的信任，虽然当时我只是位大姐姐，但与生俱来的热心肠和母亲情怀，让我总是希望能对她/他们共情接纳，想方设法引领或开解她/他们。长大后已进惑之年的小刚对我说:“周老师，小时候我觉得你眼睛笑起来就像明星，是最美老师"。哪有什么明星，孩子们对我太抬爱了，但我知道“亲其师，信其道″，我们对孩子的接纳，陪伴，信任和关怀，像母亲一样没有分别心地关爱他/她们，是一切教育的起点和基础。
一九九九年，我调到了金堂实验中学，第一次教高中，第一次当班主任。在繁忙的教育教学工作之余，我在两年多内把英语本科自考考过。
我那时遇到的学生，正逢丰华正茂的青春少年时。作为有母亲情怀的老师，我会像妈妈一样鼓励他/她们胸怀大志，努力进取。我把我的自考经历讲给孩子们听，把好书提到班上给他/她们阅读。和同学们探讨目标设定，学习把控，学习时间管理，情绪管理，课余通过一对一周记，个别交流，走进孩子们，引导和帮助孩子们。
当然，品德教育是首位的。对离异家庭，留守家庭和单亲家庭的娃娃，我内心特别柔软，谨小慎微地解疑答感，小心翼翼地保护其自尊。更多时候是鼓励他/她们不向困难屈服，不断地鼓励他/她们通过努力改变自己的命运。有的孩子说“我们燕姐有点像妈妈”。的确，班妈妈工作更琐碎繁，但我十分享受像妈妈的感觉，每天都累并快乐着。这批娃娃有的在单位挑大梁，有的普普通通，让我最欣慰的是，他/她们都爱岗敬业，孝善温暖。
最让我享受的，是我因工作学习太努力，去市上县上参加多次大赛后，对自己要求完美的我积劳成疾，特别感谢关爱呵护我的领导们，前些年我来到了宿管岗位。
怀着感恩心，我“不待扬鞭自奋蹄″，默默地做好我更为琐碎平常的工作，这一回我过足了“妈妈瘾”，我同时是几百个孩子的妈妈。除了常规的安全以及卫生工作，我以一种母亲情怀，无限地接纳和帮助孩子。
每次上班，我包里常备有棒棒糖。有时送给认真值班的学生宿管干部，有时塞给情绪崩溃的娃娃，有时娃儿生病了，吃了药给个糖缓解痛苦，还有就是奖给纪律有大进步的全寝室。
孩子们离开父母独自来上学的孤独感，后疫情时代娃娃心理上的不确定性，有时一颗小小的棒棒糖，给的是大大的温暖和生活的信心。
我对当一大群孩子妈妈最为骄傲的，不仅是深夜生病的陪伴，不止是间缝插针的关心，不只是偶尔帮好学孩子打开水，不耽是《寝室文化打造》的唯美感，而是在点点滴滴，细微碎小的生活中，像母亲和孩子之间的真诚纯洁的彼此信任和爱与被爱。
“十年树木，百年树人”，在教书育人的教育生涯中，像母亲一样，无条件地悦纳爱护学生，将会点燃学生的前程，影响娃娃一生。
近些年，我又回到教学一线。真的好幸福，直接教书育人，亦师亦母的感觉都回来了:对我们的孩子们传道授惑，引领陪伴，对我们的孩子关怀悦纳，对我们的孩子支持鼓励……
哈哈，我还是从前那位妈妈，没有一丝丝改变，和孩子们一起，努力充实，开心快乐每一天。
对了，前些天在10班，我听到小皓自言自语道:“我们周老师那么好，但她要照顾爸爸妈妈。你们必须给我戴口罩。谁把我老师传染了，我跟谁急!!!"。
听到这番话，我的眼晴湿润了。
作为周妈妈，特别感谢重感情懂感恩的孩子们，我要继续当好你们的老师，做好你们的妈妈。
可爱的孩子们，周老师做你们的妈妈，此生无悔……
