关于如何让阅读效率更好这事儿，我其实已经想了很久。
到底大量泛览好，还是逮一本书使劲啃?
有先贤说：要大量读。
可是，也有先贤说：只需精读几十至多百篇左右文章。
听谁的?如何是好?
只盯少量书读，成吗?
前辈张英说的：能理会，则数十篇百篇己足;不能理会，则读数千篇与不读一字等。徒使精神聩乱，临文捉笔，依旧茫然。读一篇有一篇之益，又何必多?
又另有说辞。
比如，语文教育家辛安亭说，实践证明，提升读写能力，要靠大量阅读。
请注意，作者用的定语是：“大量”。
一位是同乡先贤，清朝著名宰相，教育成效肉眼可见。儿子张廷玉同样当宰相多年，且深得康雍乾三代帝王赏识。
牛皮不是吹的，没几把刷子，Hold住吗?
一位是著名语文教育家。教学成果丰硕不说，还曾编撰大量语文教材。
到底听谁的?如何是好?
想起苏轼。
贬黄州时。一天，客人造访。许久，老苏才出来接待。
他解释说：才完成当天日课。
那天。时任黄州司农的朱载上来谪居看望老苏。苏轼让他等了老半天。不是耍大牌。
老朱心想，走吧?已经向主人通报过，有客人来。不走吧?让人等这么久，着实够累的。
正犹豫是走是留。老苏恰好出迎。连着报歉，直称惭愧，让司农先生久候。
老苏解释：每天要完成规定日课。
“什么日课?”朱司农问。
“抄《汉书》。”苏轼说。
“以公天才，开卷一览即可终身不忘，何用手抄?”朱司农诧异。
苏轼告诉朱司农，自己已是第三遍在抄《汉书》。
起先，朱司农不信。当场让老兵拿一册苏轼抄的书，翻翻，没看懂。便照苏轼所说，从书上举题一字。东坡应声继续往后背诵数百字，一字不差。
如是几番，皆然。
后来，朱司农常对儿子朱翌说：东坡读书尚如此，天资一般的人，怎能不勤奋读书?
朱翌后来也常以此教诲他的儿子，朱司农之孙。
朱司农名载上，时任至黄州司农，主管钱粮田赋。
后来，有个叫阮葵生的人写了一本《茶余客话》，提出《读书强记法》。我以为，即使今天来看，也十分科学。
书中说，明朝有个读书人，认为自己天生笨拙，每次读书，遇到喜欢的字词，便札记下来。记下之后，先朗诵十多遍，然后将字条粘在墙上，反复记诵。多则每天录十段，少则每天录六七段，一年内，约可录三千段。过了几年，此人渐渐腹笥充盈。
阮葵生常苦于读后便忘，听到这个读书方法也没认真对待，等到年纪衰暮，回忆过往阅览，己所剩无几。每下笔，辄窘索，徒余怅恨。
于是，将此读书法写岀来，寄望将来的年轻人可以善用。
我觉得，朱憙有段话也极县实操性：读书之法，读一遍了，又思量一遍，思量一遍，又读一遍。
写下这些，期待与你交流。也期于增强自己记忆。
