我就静静地躺在这一间被黑暗包裹的卧室里，夜深了，我却久久不能入睡，耳朵里似乎有虫鸣的声音，细而清脆，穿透无边的夜的静寂，仔细听时，又全然不是，倒仿佛是自己的耳鸣。
我辨别不出它究竟是一种什么样的声音，它真实而虚幻，就像傍晚我见过的那一弧彩虹 ——
第一节晚自习下课，校园里一阵骚动，被学生围在楼道里的我，不知道发生了什么，“老师，下雨了。”一个孩子在几米远处朝我大声喊道，哦，原来是下雨了，真是一帮小孩子，至于这样激动吗。我这样想着，就走到了另外一个班里继续下一节晚自习，班里的孩子正一个个伸长脖子，把头挤向窗外，“瞧你们那点儿出息，下个雨把你们景的，都没有看到我这张嫌弃的脸。”我话音未落，孩子们一阵哄堂大笑，知道我调侃他们，之后便是一幅幅乖巧懂事的模样，带着笑意走向各自的座位。
六月的时光，属于奋斗的青春，高考，中招，期末，每一样都浸透着汗水和泪水，我注视着班内一派热火朝天背书的情景，忍不住举起手机，录下这激动人心的时刻，发至班级群，与家长们共享青春的热血沸腾。
当我正沉浸其中，一个孩子朝我走来，他是一个有些腼腆的小男生，平时笑起来总是有些害羞，“老师，我找你过关。”“好……”还没等我开口提问，他就熟练地开始背诵了，内容多，又不易理解，但是他好像不费任何力气就一口气背完了，“好孩子，我要送你一句话，我把它写在你的这张知识点上，可以吗?”他点点头。我在一处空白的地方写到：“是金子就要发光，而不是被草埋没。”我递给他，“你非常有潜力，只是暂时好像被什么东西埋没了。”他双手接过那张纸，毕恭毕敬地向我鞠了一躬，“谢谢老师。”回到座位，他立刻与周围的同学分享了这份收获，一张纸被邻桌传来传去，我分明看到他充满喜悦的脸庞，在喜不自禁的表情里轻盈快乐。
很快就下课了，几个孩子快速跑到我身边，叽叽喳喳一片嘈杂，“老师，我要借你的手机拍摄今晚的彩虹。”“啊，有彩虹?”我吃惊又遗憾，孩子们这么反常的表现，我竟然以为只是因为下了雨，我情不自禁说了一句：“是老师肤浅了。”他们似乎有些懵，我顾不得这些，赶紧打开手机，扑面而来一张又一张动人心弦的彩虹画面，我身边的孩子一下子炸开了锅：“老师，加我微信，发给我。”“老师，加我QQ，一定记得分享”。
我们围在一起，欣赏起那唯美的画面：骤雨之后，深灰的天空像清洗过一样，遥远而明净，天空中没有一片白云，也没有一片乌云，灰色是它的主基调，像深远的海洋，广阔而宏大，偶尔的一片光亮，像清晨的一片太阳，正欲打破那辽远的海平面，冉冉向上，给人一种温暖的向往和期盼。
天空下，沙颖河自西向东，从遥远的溪流、乡村、湖泊,再流经这样的小城，在小城宏大的胸怀里，它只是平静地流，所以远远看去，清澈而澄明,像孩子的眼睛。
那弯彩虹正好横跨在沙颖河的上面，又静伏在灰色的天空下，它弯曲的样子，像茅叶上蠕动的青虫，正努力地跨越身下的这弯河流——古人真是浪漫，把这弧五彩的带子称之为“虹”。它的色彩从上至下，由红到橙再到黄，然后竟至于浅灰，最后融入到天空中去了。
它例映在平静的沙颖河里，起初只是一条安静的彩带，像静卧的美人，彩衣就掩在曼妙的身子之上，水与人，就这样和谐地交织在一起了。一阵风来，微波乍起，像一只温柔的手,轻轻地揉搓着，一下子把那虹的影子给揉碎了……
我和孩子们仿佛忘记了时间，沉浸在美的享受中，当那个孩子告诉我下雨的时候，他一定没有想到，更美的彩虹就紧跟其后，就像多少年来，我一直念念不忘青春年少的梦想，我曾热切地期盼自己快快长大，一支笔，一个麦，以笔为剑，仗剑天涯，看尽人间百态，记下浮世万千。当梦想的翅膀折断在现实里，我一次又一次跑向一望无际的田野，听春天的风，看夏天的雨，我在风雨里变得越发沉默和孤独......直到有一天，在六月的原野，收割后的麦田里，留下金黄的麦秸，正好一场大雨，一弯彩虹悬在天空之上，虹的下面是一望无际的金黄。于是我渐渐明白，风雨之后才能见到彩虹，流过的汗水，也会留下收获的金色。
此刻，当我开心地和孩子们在一起，仿佛也和他们一样，内心明净，充满生命最初的喜悦。原来，我早已在一次又一次内心的震颤里，爱上了这份纯粹和美好，收获了一份幸福和感动：“我知道在我的生命里有一种永远的等待挫折会来也会过去热泪会流下也会收起没有什么可以让我气馁因为我有着长长的一生……”
