“小鬼当家”，班级里的日常他们管理的有声有色。江千慧、丁伯庆、刘思语、胡浩辰、张帅等等，这些“小老师”们个个身手不凡。早读课的领读分配、早操、大课间的活动队列、眼保健操的提醒、午休的纪律管理等等，他们做得有板有眼。慢慢的发现，早操和放学的队列比开学......[浏览全文]

在和孩子们一起学习的过程中，发现了上学期班主任培养的几个“好苗子”。小助手的能力和作用是不容窥视的，值日“小老师”提上日程。“小老师”对班级全面工作进行跟踪负责，属于“钦差大臣”级别的。早读的带读，早读的纪律，经典诵读的安排，午休吃饭的检查，班级卫生的监......[浏览全文]

教学过程中我慢慢地发现孩子们在多媒体环境下学习注意力明显集中一些。动画、图片、语音，巨大的视觉和听觉体验增加孩子们学习兴趣。于是在课堂教学中尽可能地运用课件展示教学，并在中午学校要求的午自习时同步播放微课视频，在我上完每一节新课以后让孩子再次通过......[浏览全文]