《小河弯弯》如悠悠怀乡之曲，以细腻之笔触、精妙之技艺，绘就童年之画卷，传递眷恋之深情，诚为散文佳作也。
一、结构行文
回环往复结构。文章采用了回环往复排比的诗歌创作手法，以散文的结构形式，每一段都以“站在……的拦河坝，我……故乡的那条河”开头。这样的结构使文章层次分明，同时也强化了作者对故乡小河的情感抒发。随着每一次站在拦河坝的不同感受，情感也逐步深入，让读者能更清晰地跟随作者的思绪去感受那份浓浓的乡情。
行文过程中，作者巧妙地将叙事与抒情相结合。一方面通过讲述乡村生活中的各种故事——如知青故事等，使文章极具情节性和可读性;另一方面，在叙事过程中自然地融入抒情。比如在描述各种场景和人物后，紧接着抒发对故乡、对这些人和事的情感，使情感表达更为真挚、自然。
二、巧用修辞
以“站在……拦河坝，我……那条河”排比句式为行文脉络，借“眺望”“回望”“回想”“作别”诸般情状，一展对故乡河的各种感触。此排比仿若阶梯，引导读者进入作者情感的心灵深处。每一回对小河的感怀，都以递进推动情感，足见其感染力和文学功底，且与情感脉络紧密相契。以“眺望”之遐思，至“回望”之温情，经“回想”之缅怀，迄“作别”之不舍。排比句式串诸般情感，让读者清晰地感知作者情感的细腻和真挚。
行文妙趣横生。如叙述故乡的小河，“从远方悄悄地走来，沟沟壑壑弯弯曲曲，披河风带着云彩。”拟人而赋其灵动之态，似携故事而来，使读者获得鲜活的印象。又比“暮归的老牛伴着哼曲的农夫”等和谐之景象为“优美的歌谣”，生动展现了乡村生活的闲适，仿佛田园之歌。最为可贵的是，喻河为“启迪的教科书”“山林的乳娘、大地的母亲”，借“教科书”之名来强调小河对于作者成长的引导之功，凭“乳娘”和“母亲”来表达小河的滋养哺育之情，使读者可直观领悟作者与小河之深厚情感。
三、画面丰富
文中运用了诸多具有乡村特色的画面，如“小河”“杨柳依依的拦河坝”“清清的河水”“油油的水草”“暮归的老牛”“哼曲的农夫”“河滩”“石板”“老井”“核桃树”等等，这些画面组合在一起，生动地勾勒出一幅宁静、质朴的乡村生活画卷，让读者仿佛置身其中，感受到乡村的气息与氛围。
多场景画面呈现，如孩童捉鱼虾、姐妹捶洗粗衣、老伯擦洗耕牛，知青在村里生活劳作、与村民相处的场景、知青在村里的各种经历等等。多个场景的切换，丰富了文章的内容，全面展现了乡村围绕小河展开的生活百态。
四、情感表达
整篇文章以对故乡小河的回忆与描述为主线，抒发了作者对故乡深深的眷恋之情。从开头站在拦河坝眺望小河，到结尾作别小河时的不舍，都体现出作者对故乡一草一木、一人一事的难以忘怀。小河成为了故乡的象征，承载着作者的乡情。
文中不仅描绘了乡村生活场景，还刻画了如瘸腿心好的曾大娘、知青谢敏聪等人物形象，表达了对乡村生活中那些善良、勤劳人们的感恩之情。曾大娘对知青的照顾、知青谢敏聪为村民的付出等等，都展现了乡村生活人与人之间真挚情感，作者对此心怀感激。
“我故乡的那条河啊，你是山林的乳娘、大地的母亲，用饱满甘醇的乳汁繁衍生息。你的欢笑就是我的歌声，你的浪花就是我的爱情，你的河水就是我的热血，你的流淌就是我的生命。”炽热之情，如洪钟大吕，升华与河之关系。读者览此，不禁沉浸于作者对故乡之眷恋，感同身对河之热爱、依赖及对往昔生活的怀念。
五、主题深化
文中的小河，不仅仅是一条普通的河流，它象征着故乡的生命力，承载着故乡的历史与文化，是作者成长的见证者，是通往作者的心灵之河。它如“启迪的教科书”记载着作者成长历程，又如“山林的乳娘、大地的母亲”，用乳汁繁衍生息，象征着故乡给予作者的滋养，从而深化了文章关于故乡是生命源泉、情感归宿的主题。
结尾部分，作者在表达对故乡小河眷恋不舍的同时，要带着故乡给予的信念行走天涯追逐梦想，将对故乡的情感升华到了对人生的思考和对生活的感悟，使文章更具深度和广度。
综观全文，作者融合诸般写作之法，情景交融，叙事生动，情真意切，不失为一篇散文佳作。读者读之，扰弄乡愁，情怀往昔，心潮澎湃而不能自已。
诗云：
小河骚动故乡情，妙笔生花斗蚁声。
秀竹窗前风乍起，掀开画影望秋城。
