长春市绿园区春城大街西安大路至乐园路路段，绿树掩映下的电车道旁，每间隔10几米远的距离，便会出现一个算卦者，因此，附近的人们称这个路段为算命一条街。2023年高考前夕，闲来无事的我漫步于这条街上：算卦者的年龄老者六七十岁，小者四十几岁，通常树荫下放置两三个小板凳，算卦者自己坐在一个板凳上 ，其它板凳自然属于求卦者的位置了;占卜道具极为简单，一张一米见方颜色不一的厚布铺陈在地，布上一个类似于笔筒大小的签盒内，塞入10几个筷子长的卦签，签盒旁边是如同小扑克牌般的红色卦帖，外加一个小型广告牌子。
边走边瞧，忽然，树荫下，一位算命先生身边台历似的小广告牌，吸引住我的目光，上面碳素笔书写着的算命范围，除了与其它算命广告上共有的“测算恋爱婚姻财运”之类外，竟然呈现“测算高考生学”的忽悠词汇，只不过“升学”写做“生学”罢了。顿时，心生疑虑：就凭这文化水准，竟然能够测算出孩子高考升学事宜，说死我也不能相信他啊!简直在公开的行诈骗之能事……
真别说，一位40左右年纪的中年妇女，打眼儿瞅她穿着还蛮时髦，做派挺洋气，走到卦摊跟前，没等开口说话，她此行的目的我便揣测出几分。果然不出我所料：有钓鱼者便有上钩者。女人开门见山说出摇卦意图：“算我儿子高考升学录取，多少钱?”“10块钱。”
大约50岁的算卦人倒也爽快，回答后仰头儿撩开眼皮儿眼珠子朝女人转转，欠欠屁股手指对面小凳，示意女人坐下，见女人俯身坐下，算卦人身子又蹾在小凳上，张口询问：生辰八字?女人不解：你不是会算吗?算卦人脑瓜子晃荡如同拨浪鼓似的辩白：生辰八字算不出来，就是神仙也算不出来。女人见状张口叨咕些什么语言，缘于声音压低，我没听清楚，估计是朝算卦先生透漏高考孩子的生辰八字……
我无奈地摇摇头儿，实在无法相信眼前在我或者许多人看来，一场荒唐的闹剧，转身离去继续我的散步。
望子成龙望女成凤，是无数个学生家长的共同愿望，也是爱孩子的本性，然而，爱要有度，过分溺爱会适得其反，变爱为害或者爱中夹杂害。其一，一个五六岁的女孩，家长给报了6个辅导班：舞蹈小主持人外语数学美术弹琴。孩子父母爷爷奶奶姥爷姥姥齐上阵，私家车、网约车、公交车轮番换乘，各式各样辅导班进进出出。却忽视了幼儿的感受，玩耍，是孩子的本性啊!即便补习班舞蹈体育课也在玩耍之列，首先，也需要根据孩子兴趣爱好，征求孩子个人的想法，切忌父母包办，花钱不少成果甚微。其二，一位家长，不知听信了哪位类似于神仙般高人的指点，说有一种聪明药片，服用后，学生脑瓜儿会变聪明，于是，考试前给孩子喂了一片，结果，孩子考场试卷没答几道题便进入梦境，耽误了考试。其三，凭借努力，孩子考上大学，已经是成年人了，家长依旧不撒手，当小孩子对待。多年前，手机电脑未普及，鸿雁传书，家长担心孩子学习繁忙，写信时间被剥夺，入学前，稿纸上事先安排选择题，内容为：身体状况、饮食多少、睡眠时间、身体状况项目分别是健康、良好、不佳、患病，答案ABCD选择其中一个……然后，千叮咛万嘱咐：答题后邮寄答案。近年，更有甚者，学校与家相隔几百里乃至上千里地，家长不惜动用交通工具，只为满足孩子咬嚼曾经喜欢菜肴的味道。
以上列举的具有代表性的，包括算命的家长，尽管对孩子从爱出发，结局往往适得其反，不同程度害了孩子。但是，爱与害之间存在模棱两可之说，好比“害”的朦朦雾气中氤氲着几点“爱”的露珠，因为出发点是盼望子女成才茁壮成长。
俗话说：人一过百形形色色。对比之下，个别学生家长走入另一个极端，“爱”被抛弃得无影无踪，瞪着两只眼睛，走入一条地地道道的坑“害”子女之路：10岁小男孩，麻将世家，耳濡目染麻将桌儿，晚饭之后，父亲引来麻友，一边与麻友噼里啪啦洗牌，一边吩咐孩子写作业。孩子翻开书包说：“学校开展好爸爸好妈妈活动，提倡父母投入活动，抛弃赌博恶习。”没等爸爸说话，旁边一位麻友接过话茬：“你们老师净扯景。”男孩放学时常出入爷爷掌管的麻将馆，偶尔，3缺1，男孩顶位，别看学习成绩不咋的，日积月累，麻将牌摆弄得游刃有余，孩子未来可想而知了。当然，“害”字排开，也存在学生与其抗争，凭借坚韧毅力迎来胜利曙光的：一位高中男孩的父亲，居住在长春城乡交界处，人品好赖不说，40好几的人了，每天就一个朋友形影不离——酒，整天迷迷瞪瞪，生怕儿子考入大学，朝他索要学费，剥夺了他的酒钱。儿子面前灌输读书无用论，埋怨考入大学还得他出钱供。儿子倒也争气，气愤之中告诉他：“我报考军校，国家出钱，不用你出钱供我念书。”此话成真，高中毕业顺利进入军校学习，现在成为部队军官;一位女孩居住长春农安县，其父亲封建思想极其严重，片面认为：女孩念书毫无意义，早晚结婚出门子是人家人。于是，阻挠女儿读书，趁孩子写作业功夫，野蛮的将书包抛掷门外泥土地上，女孩见状哭喊着跑出门，捡回书包继续写作业。女孩姑姑和姑父是公社干部，明白事理，见女孩热爱学习，经过商量，把女孩接到自己家，改善学习环境，结果，女孩刻苦学习考入长春一所重点大学，现在是吉林大学教授。
爱孩子过溺，是家长当中一部分人。害孩子坑人，家长当中个别人，伴随着社会进步时代发展，这种人终将会被淘汰。爱也好，害也罢，最后归纳为：家长创造出的客观条件，最有利于孩子发挥其学习的主观能动性，是真“爱”，只要家长孩子尽力而为，即使孩子与大学门槛无缘，也泰然处之，学习方法多种多样，鼓励孩子工作实践当中掌握一技之长，吃苦耐劳遵纪守法，融入社会，为国家建设添砖加瓦，也体现出对孩子的一种爱，反之，是害无疑。
