1972年9月——1974年7月;我升读高中，直至毕业;是为二年学制。
高中时期，各门课程有：政治、语文，历史、地理;音乐、体育，数学、英语;机电(物理)、化学，农业(畜牧兽医)……。
老师来自：省城内外，各地市县;说普通话的有：陈国宝，关崇猷;讲粤语的：何瑞清，罗宝汉、曾祥祺、陈佛鉴，江卓机、李永旋，曾宪扶、钟连珠;讲客家话的：罗瑞龙，黄新杨、刘启明，陈运清、曾伟祥，钟梅新、王锡岐;潮汕地区的：林喻平，叶业瀚、李学斌等。
我的高中时期，时任校长是：陈国宝、罗瑞龙。
陈校，国字脸，头发后梳;常见，在斜阳彩霞辉映下的运动场上，陈校在挥舞球拍，来回跳跃，与人打着羽毛球;显得是多么的康健灵活!
副校长罗瑞龙，胖个，圆脸，宽额，则像个仁慈宽厚的长者。
我们读高中那会，社会偏重“政治”运动，好些有才能老师，都被下放基层使用。
打倒“四人帮”，“拨乱反正”之后，党的各项政策，得到了充分落实;那些被压抑的，被埋没的人才，有作为的老师，就被重新挖掘出来，加以重视使用;并在更高的社会平台上，发挥其积极作用。
李学斌老师，潮汕籍，高个，清瘦;原先做过“翻译”，后来，被错划为“右派”，转做《英语》老师：此时，摘除了李老师头顶上的，“右派”分子帽子，去掉了精神桎梏，李老师的精神风貌，是焕然一新的。
罗宝汉老师，研究生学历，曾在上海就读;却因“家庭成分”问题，影响到工作安排，乃至人生命运。
罗老师，中等身材，短发，长脸，待人平和;平时讲粤语。那时的罗老师，住在学校首列的瓦房，进校门近左那头宿舍;其爱人是学校厨工，兼做上下课的“敲钟人”。
罗老师，是我们的《政治》《历史》课的老师;记得那时，正逢“批林批孔”运动，罗老师，給我们讲：孔老二的“克己复礼”，罗老师的课，生动活泼，我们喜欢听;罗老师的字，斜写在黑板，遒劲悠长耐看。
罗老师，对我关注;问我，是否习过颜体毛笔字?其实，那时我不懂“帖”，只是临摩正楷。罗老师知我好文，却偏反其道，叫我写了：“我是如何学习数学的?”，贴在学校墙报上。
那时，罗老师，理发常找我父亲，从这个渠道，与我父亲，接触唠叨，较深入地了解我。后来的罗老师，调上县城龙门中学、师范学校;直至调到省城，广州市委党校任教的。
罗老师不老，宽额，梳发，挎包，戴墨镜;高中毕业后，罗老师，曾在广州“艳芳”，照相馆偶遇我;开“同学会”，曽与罗老师，共在新校门前留影;一起在傍晚上南昆山，在一同学开的旅馆，说宿一夜;罗老师言：现代旅游，需“停车场”;翌晨早餐肉粥，话别罗老师;多年后，我赠拙著《家乡景象》，散文集给罗老师，罗老师非常高兴!来电称赞我：学习有毅力!对于后辈：罗老师寄于厚望，但不“拔苗助长”。
陈运清老师，同是研究生毕业，白皙方脸，常戴笑意;陈老师，脸型长相普通，却是中学教师的典型代表;我们高中的《化学》老师;学校的教导主任。陈老师讲课，习惯用手擤擤鼻子;然后，喉咙“咕”地叫一声。
在当年全校的一次师生大会上，陈老师曾经声情并茂地说：“党把我这个孤儿培养成才，我要为国家多作贡献!”。
恢复“高考”那年，偶遇陈老师;“是否参加高考?”陈老师见到我，第一句话，就这样问;关心之情，溢于言表!
陈运清老师与陈月媚(我小学时的老师)，是一对夫妇;俩陈老师，现与儿女，居住深圳。
林喻平老师，汕头人，中山大学毕业;我们的《英语》老师，平时说话，似带着气音;林老师，满脸的络腮胡子，刮过胡须，仍依稀可见，青黑须根。
那时我们，高中才有学《英语》;认字母，记单词，辨语法;一切都从，最基本的学起;林老师耐心教，我们认真学。
曾祥祺老师，中山沙溪人，我们的体育老师;国字脸，头发黑松，身体壮健，待人谦和;曾老师，人称：“曾伯”，其实那时，曾老师尚年轻，不过三十来岁;曾老师给人的印象，永远是那么精神和乐观。
曾老师住在学校，球场往上斜坡，门向路中;常有同学，挤留在其，狭小宿舍;直到上课钟响，曾老师要关门，大家才一齐出去。
上课了，随着曾老师，一声声紧迫的哨声吹响，同学们在操场集中，快速列队;曾老师，一声：“立正”，之后“稍息”;接着便开展：跑步、打球、跳高、跳远、单双杠杆，等的各项体育活动。
李永旋老师，四方脸，梳着个分头;略胖身体，显得有些“发福”;李老师，精力旺盛，才华横溢;待人说话，仿似唱歌。李老师，有些时候，曾兼代上过我们的《农业》课;但李老师主要给我们上《音乐》课;上课时，黑板钉挂着，写好的歌纸;一只手，拿鞭教歌，一只手打着拍子;激情唱歌时，头发后甩，眼睛发亮，嘴唇张圆;颇有些音乐指挥家的风范。
李老师居在，学校中下的路边瓦屋，靠近可出田小路的头一间;房屋一列三间，毗邻中凹两间是仓库。时见李老师，在家门前，光着上身膀子，肌肤給太阳晒得黝黑;李老师吃饭，动作特快，三下二下就吃完，好似“急就章”一样的节拍。
据说李老师，原是广州人，却在当地成了家;其丈人，在永汉粮所。李老师夫人李娣，丰腴饱满，且有点“憨”;李太是个纯粹的，带娃的家庭主妇;几个孩子，当时最小的，还嗷嗷待哺，一同跟住在学校里面。
这对在外人看来，似乎不太匹配，不太相称的夫妻，实质却生活得，颇为美满惬意;这么多年过去了，孩子们也早该长大，立业成家了。
曾伟祥老师;一口客家乡音;中等身材，四方脸型，显得棱角分明;现居广州。曾老师，当年给我们讲“政事”要闻，把我们带到了特定的情境，我们听得津津有味。
陈佛鉴老师;个子不是很高，梳着分头;椭圆脸，薄嘴唇;小鼻梁上，架着副黑边近视眼镜;记得一次新生班，点名认识;陈老师，念到一同学名时，顿了顿说：“能干啊!”大家乐了，陈老师也咧嘴笑了;气质儒雅的陈老师，教过我们《农业》课;陈老师，现居广州。
曾宪扶老师，身材有点瘦高，皮肤较为黝黑;四方脸，高鼻梁上，戴着副宽边近视眼镜，厚大嘴唇;讲粤语白话;他教我们《农业》课。
曾老师在永汉“新塘牌”中学时，娶了个旧圩女子为妻;之后调上平陵中学任教。
叶业瀚老师，潮汕人，壮健汉子;叶老师，是教语文的;在学校“语文科组”，曽与叶老师，不时打过招呼;但之后，一直没再见过叶老师。
关崇猷老师，个子较矮，瓜子脸型，讲普通话;关老师，教我们《物理》(机电)，常带着我们进行“实验”;可谓：人虽小，能量大。
高中老师，给我们上课，多是以普通话来讲授的;一些老师，因为方音太浓，拗转不过声来;这种情况也有。
如：四方脸的刘启明老师，教我们《物理》;刘老师，年轻时，来到永汉;后来又在此，娶妻成家;刘老师，与我祖辈认识，同是“兴宁”人;但刘老师，“乡音无改鬓毛衰”。
钟连珠老师，头发有点稀疏，背驼肤黑，脸圆眼圆;钟老师，讲本地话，教我们《数学》，常将“负一”，说成是“裤勒”;同学们听了，直想发笑。
有一次，我朗诵课文：“地主皮鞭连珠炮……”，我将“连珠”两字，故意地念得，大声音重一些;刚好钟老师巡桌，来到我侧面;听到“连珠”二字，钟老师不由自主地，用眼瞥了瞥，瞄了瞄我。
普语乡音，教坛轶事。上课之时，老师面前，我们正襟而坐;下课之后，一些同学，却“鹦鹉学舌”，模仿一遍，引得大家，哄堂大笑。
王晃禄老师，人多叫其“阿晃”;习惯颔首，咧嘴叉腰;头发竖向的王老师，是当地客家人;王老师，上下关系融合，干事有冲劲。
那时，王老师，主要打理学校事务，或有时代上一下《农业》课;学校放“农忙假”时，乡村同学，都回去帮耕;留下圩街同学在校;王老师便安排我们，在学校干活。
后来的王老师，从中学到教育局，又调“县委办”，成为科局级的领导;在今年建党100年之际，王老师获得了“在党50年”的荣誉证章。
何瑞清老师;是陈校夫人;齐耳短发，戴着眼镜;名如其人，气质优雅;何老师，教《数学》;深入浅出。
“拨乱反正”以后，何老师成为：LM县府，主管教育的副县长;离休之后，陈校夫妇，返居南海。
钟梅新老师，年轻，白皙，国字脸，常以微笑;钟老师，教过我们《数学》;只是不久，钟老师就离开“新塘牌”中学，到了深圳，转行从政。
那时的高中老师，无论文化资质，还是教学水平，都属上佳!
江卓机老师，是我们的语文老师，那时住教师宿舍，进校门靠厨左侧的这一头;江老师，给我印象是：个头昂昂的，脖子长长的，身材高高的，一只左手，常背锤着腰，因为江老师， 常会闹腰疼。
江老师，对我有点特别;我的一篇《摘松果》作文，江老师，抑扬顿挫，满脸笑容地，在班上朗诵。而有一次，我和一位同学，下午上课，还在宿舍;给江老师发现，江老师两眼深邃地，瞥了一下我，“咳咳”两声，显得很生气;我心被震撼了，以后再也没有此现象!
毕业多年之后的，校庆70周年，我见到了难忘的江老师;满怀热情，上前叫老师，而此时的江老师，却已记不起我了;也许是，老师上了年纪?教的学生太多?相隔时间太久?……不管什么原因，作为学生的我，不但不会忘记老师，反而会永远铭记老师的教导之恩的!
王锡岐老师，下巴有点尖，门牙略显凸;是教我们语文的班主任。
有一次，在课室里，王老师看见，我写在日记本上的，自由体诗：《成昆铁路》;就问我：是否抄的?我说：不，是我写的;王老师听后，略有所思地点了点头。
王老师，以其名字，各取一个偏旁，组成“易山”二字，为笔名。在县文艺刊物上，发表过诗作;我曾看到并欣赏学习过;我热爱文学，不能不说，是受到了王老师的引导影响，赞许和鼓励的。
王老师，在我读高二的上学期，由左潭中学调来;那时的王老师，住在学校，竹林右路侧的，小溪上边的，瓦屋宿舍里，有个小庭院;虽然有点“偏僻”，但环境不错，颇为优雅。
(而“新塘牌”中学，迁回原址后，王老师，在学校井栏上屋住;与黄新杨老师，刘定海老师，遥相对应;刘定海老师，是我故乡，共大围村人;人称“海子”，有什么喜事聚会，都会派柬互请，封红包的;刘老师母弟，那时仍在故乡;母亲回故乡时，曾与交谈;之后，刘老师，居惠城。)
王老师，平易近人，乐于助人;王老师，是霞姐的堂兄，我父亲的同学;曾履职县的多所中学，在教育局工作过;并担任过龙门县城的三中校长……。
黄新杨老师，清瘦，高个;无疑是：众多老师之中，最值得我敬仰的;黄老师，不仅在我读高中时，更在此前后;一直予以关爱指导，給我影响至深(已专文记，不赘言)。
难忘高中时期的，各位敬爱的老师!
如果说：小学(含初中)时期，老师的教导，是“启蒙”开智的话;那么，高中时期，老师对学生的培育，就是“启明”指路!
在我就读的高中阶段，能遇到这么多的，不凡的高中老师，是我人生之大幸!
尽管当时，所受的教育，囿于局限，未尽所学，各种情况，不一而足;但高中时期，曾给予我，以关心教诲;并留给我，印象较深的老师，将永远铭记，并镌刻进入，我深深的脑海里!
