2003年，初秋，梧桐叶尚未发黄，蝉鸣依旧聒噪，阳光照样发烫。我接到县教育局的电话，通知我赶上分配的末班车，赶紧回家工作，当一名人民老师。
到了县城，我直奔教育局。人事股的领导极为人性化，温和地问我：“你初中成绩怎么样？”我回答，很有自信：“读书时，数理化特别强，经常考满分。”的确，我没有撒谎，这是事实。这份荣誉，被我珍藏多年，时不时拿出来说道。
“那你，去教初中，怎么样？”领导耐心询问，征求我的意见。我毫不犹豫地回答：“当然好。”在我心里，小学教师不如初中教师，级别低点。能去初中，证明我能力尚可。
于是，我拿到了一所乡下初中的派遣证。那天，已是8月28日，我怀揣着派遣证，准备坐上去乡下的客车。车底下，我遇到了学校的副校长。副校长看我两手空空，问我行李呢？我说还没来得及拿。副校长一听，暖心地接过派遣证，给我批了两天假，让我归家，整理行李，更好工作。我大喜过望。
两天后，我抵达初中。这是一所典型的四合院，四面围墙，围墙内楼房，中间一个大操场，种满银杏树，枝杈粗壮，叶子茂盛，挂满了圆圆的果实。我见到了校长，头发油光闪亮，皮鞋锃亮如新。在他的安排下，我住进教师宿舍楼，和另一个同事同住。因为那几年，正是学生人数极庞大的年份，教师数量跟着水涨船高，房间不够，新教师共住，在所难免。我倒没嫌弃，因为自始自终，我都沉浸在初登教坛的快乐中。
从小到大，我都曾怀惴梦想，当一名教师。倒不是觉得教师多伟大，是人类灵魂的工程师，育万千祖国花朵，而是认为，它是铁饭碗，日不洒雨不淋，不担心下岗，每月拿工资，对于我这种农村长大，吃惯贫困饭的孩子而言，是多么梦寐以求的事。
为此，父母同样特别高兴，一遍遍地叮嘱我：“好好上班，认真教书，对得起孩子，站稳脚跟，别下岗了。”
我“嗯嗯”回答，这么说的，也是这么做的。
第一次教师大会，我们坐在办公室里，三面都是长椅，大家围坐，校长等领导坐上首几面办公桌。听教导主任分配任务，我教初一（2）班语文，当班主任，另教初一四个班《思想品德》。这么多课程，我没有惊诧，坦然接受，不觉得多，不觉得累，反倒觉得这理所当然。只是，我有些奇怪，明明我的数学好，却教语文，是不是搞错了？教导主任解释，学校暂缺语文老师，我是最后一个报到，这个任务就光荣落在我身上。我哑然一笑，选择接受。
领到教参和教本，我坐在房间里，认真备课。第一篇课文《金黄的大斗笠》，课文读了十几遍，好像还是没有摸着头脑。中考时，我的语文成绩很差，120分的卷子只有64.5分，还不及格，这样的水平，连最基本的外貌描写、环境描写、动作描写都不知，浓浓的亲情确实感受到了，可靠什么表达出来的，未知。我再细读教参，还是不明所以。
幸好，学生未到，还有时间研究。
9月1日，学生报到。我坐在教室里，收学费，提醒学生寝室所在位置。学生离家远，全都住校，男女生各一个寝室，多采取先到先得的模式。后来，为了公平，为了更好管理班级，我利用手中的权利，也调换了数回。
看着一个个幼稚的脸庞，听到他们一声声喊着“老师好”，闻着校园里青春的气息，品味着初为人师的欣喜。那感觉，真像踩着浮云。
在忐忑不安中，第一节课很快来临。听到上课铃声响起，我既欣喜，又憧憬，还紧张，走进教室。一位位同学坐得端正，坐得笔直，瞪大双眼盯着我，我照着记忆中老师的样子，喊句“上课”，学生们“哗”地站起，同时鞠躬“老师好”，一瞬间，我惊讶，差点愣在当场，过后，连忙回应“同学们好”。
我怎么讲的，讲的什么，全然忘记。准备了四十五分钟的课，二十分钟已经讲完，我没有提问，没有板书，没有互动……只是一顿疯狂输出。输出完，有些尴尬，我问学生：“大家听懂了没有，没有听懂的可以提出来。”学生一片茫然，因为我讲了啥，他们不知道，手中攥着笔，本想做点笔记，结果书本上空空如也。
后来，学生洪告诉我，那天，我好紧张，身体都在发抖。要知道，温度还是夏天，我居然声音在发颤。我听着她的回忆，颇为认同。她是三好学生，是那届中最得意的弟子，听课最认真，观察最仔细。
跟教学的困难相伴相生的，是班级的管理。农村学生不同于城里，吃住在学校。星期六徒步回家，带米和菜；星期天结伴返校，整整六天不再归家。在校的时间，远远超过在家的时间。那么多小孩子，正值懵懂幼稚，顽皮捣蛋，更别说许多父母外出打工，他们跟随祖父母生活，缺乏管教，自由散漫，难免生出许多事端。
印象最深刻的，一名戴姓学生，是和村长降人。那个村庄，非常偏僻，不通公路，贫穷落后，他父母离异，爷爷去世，跟着奶奶长大，性格孤僻，不爱学习。刚入初中一个多星期，还因为对陌生老师的恐惧，收敛不少性子。几天后，原形毕露。
他人高马大，坐在最后一排，爱打架。原因很小，谁碰了他书，谁瞪了他一眼，谁踩了他床铺……二话不说，就是干。我数次找到他，他沉默不语，脸阴沉着，像暴雨前的天空。我坐在学校台阶旁的石凳上，他站在那儿，双脚一前一后，脚尖微抖，腰挺着，脖梗着，一副桀骜不驯模样。大概，小学里，老师就教育过他无数次，对这场景，他早已司空见惯，想着“死猪不怕开水烫”，就是不改，能拿我奈何？我确实拿他没有办法。直到一年后，我原路返回，重新教初一，他还是老样子，再读了半年，就辍学外出打工，之后再没消息。
差学生有，好学生不少。洪就是其中之一。她命苦，父母双亡，只跟哥哥相依为命。哥哥读初二，她读初一，很懂事，为人乖巧，身体有点胖，脸有点圆，特别聪明。要求背诵的课文，别人还在念，争取念得熟点，她却第一个来到我面前，要求背课文。我接过书，她从头背起，一字不漏，熟练至极，让我赞叹——这样的人真乃天才，一定考得上大学，未来一定不一般。
几年后，我还惦记着她，问她是否需要帮助，本意想捐点钱给她，帮她度过难关。她的回复却是，我过得挺好，谢谢您，老师。
其实，最难处理的还是与家长的关系。学生坤营养富足，身材矮小，体态肥胖，他父亲是村委会的民兵营长，算是有见识的人。他坐第二排，一位女生坐第三排，两人时常闹点小纠纷。你踢我一脚，我踹你一下，小打小闹演变成破口大骂，继而大打出手。学生间，发生纠纷实属正常，我一番教育后，并没有引起多大重视。
半月后，两人再次动手，女生气不过，非要跑回家，班上其他学生一边劝阻，一边追。追着追着，女生居然跳到河里，幸好水不深，被大家救了上来。我找来坤父亲，想着怎么处理？
他气势汹汹，一到学校立刻反客为主，追究我责任，捋起袖子，脸红脖子粗，高喊着要揍我。幸好，另一位同事见到，帮忙劝阻，我才避免挨揍的结局。他给的理由很简单，问我为什么第一次发生纠纷时，不能预判事情发展，不给他们调换位置。实话说，我真没想到这层。
其实，为了坤，我可谓鞠躬尽瘁。某夜，天黑路滑，坤头痛发烧，我背着他走了数里路，坑坑洼洼，没有手电，借着月光，背得大汗淋漓，才把他送到医院。结果，他父亲还要揍我，我十分心寒，像是掉进巨大的冰洞。
当然，这样的家长甚少，绝大部分虽然不懂教育，但对于老师还是十分支持，也相当尊重。为了多跟他们接触，了解他们的心理，我决定趁着假期，进行家访。
学生遍布各个村庄，出发前，我了解大致路线，规划方向，走山路，转一圈，全靠一双脚。我没有疑虑，没有退缩，一个人出发。
出发时，正是周末，同事们各归各家，有的离家近，有的住县城，回家一聚，正是亲情之需。我离家远，需要不停转车，不愿意每个礼拜回去。
第一个村庄是黄村，我拜访了两位家长。其他的，全不在家，正是劳作时节，大家上山采摘山茶果，我没有提前通知，自然落空。不过，没关系，我在其中一位学生的带领下，还参观了百柱宗祠，一个不算著名的旅游景点，看到清朝时期富丽堂皇的建筑，感慨地主的奢靡生活。参观完，学生薛峰主动说，送我去另一个村庄。我不熟悉道路，欣然同意。
就这样，在不同学生的护送下，我到达一个又一个村庄，走访了一户又一户家庭，水喝过数杯，饭吃了三餐，瓜子嗑了一包，板栗剥了数十枚……
晚上，我住在詹列琴家。她高而瘦，长头发，算是小美女。她父亲十分热情，晚上给我炒板栗，拿自己的新衣服给我换上。我吃了板栗，好吃得停不下嘴，第二天早晨，还拉肚子，跑到山野丛中释放……
一路下来，要问收获什么？一定是感受到家长的热情，对孩子的期望。大家虽然来自山区，但对孩子的爱一点不少；虽然孩子成绩并不理想，但望子成龙、望女成凤的心与其他人异曲同工。
重回校园，我投入更多的精力在工作中，教学中，连学生的周记都像作文一样批改，有眉批有总批，且利用的是休息的时间。星期六早晨，我打开窗户，看着白云悠悠，闻着乡间气息，手执红笔，认真读，认真改，认真评……一位同事走来，看到我这场景，十分惊讶，夸赞我是优秀老师。我听了，欣欣然。
人只要有一点鼓励，就更有动力。其实，现在回头想想，初登讲坛的日子，真有些辛苦。每天早晨，启明星还在天边，天色朦胧，雄浑激昂的进行曲响起，我穿衣起床，迅速洗脸刷牙，督促学生早操，巡查懒惰赖床学生；晨读开始，带领学生读课文，背课文；晨读后，早餐时间半小时，匆忙是常见的节奏，学生精力十足，总不得消停，你可能一碗稀饭刚端起，又听到报告：“老师，谁跟谁打起来了。”只好放下碗，前去处理；白天上课，备课，批改作业；晚上自修，9点30分，学生就寝，需要等学生入睡后，才能回房间睡觉，真的可以说，像个不停旋转的陀螺，没有停歇的时刻。
不过，幸好年轻，幸好有激情，幸好不服输，还享受其中。特别是周末，更是难得的清闲，约上三五伙伴，四邻八村走一遭。板栗成熟的季节，正是秋高气爽，万里无云，一个个毛刺球挂在树梢，裂着嘴笑哈哈，我们数位同事或骑车，或走路，随意步入一个村庄，认识的家长热情地招呼，带领我们拿着长长的竹子爬上树，一顿猛敲，“啪啪啪”落满地，捡起来放进篮子，那快乐足以幸福一生。
冬天到了，温度降至零下，懒懒地睡到八九点，哪怕醒了，也要躺在床上，享受被窝里的温暖。起床后，和同事一起到菜摊上，买上几样蔬菜。那时，工资不高，菜也便宜，猪肉才五元一斤，剁上半斤可以吃一天。一人吃饱，全家不饿，单身“狗”不忧愁。太阳出山，抱被子到栏杆上，晒一晒，读读书，打打球，散散步。到了傍晚，捡一些干木柴，烧一堆柴火，煮一锅菜，权当火锅，吃得津津有味。
时间一晃，一年届满，新教师考评如火如荼，教育局三位考官乘车抵达。我事先得到通知，需要认真准备一节课。我态度极为端正，细细地研究教材，还特地借电脑上网，观看相关视频，颇为自得地选用识字卡片，以为技巧高超，不知大大落伍，反觉得肯定可以打动评委。结果，上课时冷场，学生没人举手，不敢回答，我上演独角戏，自说自唱，效果可想而知。点评环节，校长为我打圆场，说新老师，难免怯场，可以原谅。我自叹，上课真难。我本是门外汉，学水产专业，阴差阳错站上讲台，教了语文，过程的坎坷如空气，无所不在。
不过，一年后，学校评校级优秀教师，同事们举手表决，我意外得到一张红彤彤的奖状。我些激动，小心脏怦怦直跳，回家后还像学生一样，特地张贴在墙壁的显眼处，看了又看！邻居们纷纷围观，纷纷点赞。
初登讲坛，既有美好，也有辛酸；既有劳苦，也有值得；既有失败，也有成功……这段日子已成为日记本，写满文字，收藏在人生的扉页中，随时翻看，感慨万分！
到了县城，我直奔教育局。人事股的领导极为人性化，温和地问我：“你初中成绩怎么样？”我回答，很有自信：“读书时，数理化特别强，经常考满分。”的确，我没有撒谎，这是事实。这份荣誉，被我珍藏多年，时不时拿出来说道。
“那你，去教初中，怎么样？”领导耐心询问，征求我的意见。我毫不犹豫地回答：“当然好。”在我心里，小学教师不如初中教师，级别低点。能去初中，证明我能力尚可。
于是，我拿到了一所乡下初中的派遣证。那天，已是8月28日，我怀揣着派遣证，准备坐上去乡下的客车。车底下，我遇到了学校的副校长。副校长看我两手空空，问我行李呢？我说还没来得及拿。副校长一听，暖心地接过派遣证，给我批了两天假，让我归家，整理行李，更好工作。我大喜过望。
两天后，我抵达初中。这是一所典型的四合院，四面围墙，围墙内楼房，中间一个大操场，种满银杏树，枝杈粗壮，叶子茂盛，挂满了圆圆的果实。我见到了校长，头发油光闪亮，皮鞋锃亮如新。在他的安排下，我住进教师宿舍楼，和另一个同事同住。因为那几年，正是学生人数极庞大的年份，教师数量跟着水涨船高，房间不够，新教师共住，在所难免。我倒没嫌弃，因为自始自终，我都沉浸在初登教坛的快乐中。
从小到大，我都曾怀惴梦想，当一名教师。倒不是觉得教师多伟大，是人类灵魂的工程师，育万千祖国花朵，而是认为，它是铁饭碗，日不洒雨不淋，不担心下岗，每月拿工资，对于我这种农村长大，吃惯贫困饭的孩子而言，是多么梦寐以求的事。
为此，父母同样特别高兴，一遍遍地叮嘱我：“好好上班，认真教书，对得起孩子，站稳脚跟，别下岗了。”
我“嗯嗯”回答，这么说的，也是这么做的。
第一次教师大会，我们坐在办公室里，三面都是长椅，大家围坐，校长等领导坐上首几面办公桌。听教导主任分配任务，我教初一（2）班语文，当班主任，另教初一四个班《思想品德》。这么多课程，我没有惊诧，坦然接受，不觉得多，不觉得累，反倒觉得这理所当然。只是，我有些奇怪，明明我的数学好，却教语文，是不是搞错了？教导主任解释，学校暂缺语文老师，我是最后一个报到，这个任务就光荣落在我身上。我哑然一笑，选择接受。
领到教参和教本，我坐在房间里，认真备课。第一篇课文《金黄的大斗笠》，课文读了十几遍，好像还是没有摸着头脑。中考时，我的语文成绩很差，120分的卷子只有64.5分，还不及格，这样的水平，连最基本的外貌描写、环境描写、动作描写都不知，浓浓的亲情确实感受到了，可靠什么表达出来的，未知。我再细读教参，还是不明所以。
幸好，学生未到，还有时间研究。
9月1日，学生报到。我坐在教室里，收学费，提醒学生寝室所在位置。学生离家远，全都住校，男女生各一个寝室，多采取先到先得的模式。后来，为了公平，为了更好管理班级，我利用手中的权利，也调换了数回。
看着一个个幼稚的脸庞，听到他们一声声喊着“老师好”，闻着校园里青春的气息，品味着初为人师的欣喜。那感觉，真像踩着浮云。
在忐忑不安中，第一节课很快来临。听到上课铃声响起，我既欣喜，又憧憬，还紧张，走进教室。一位位同学坐得端正，坐得笔直，瞪大双眼盯着我，我照着记忆中老师的样子，喊句“上课”，学生们“哗”地站起，同时鞠躬“老师好”，一瞬间，我惊讶，差点愣在当场，过后，连忙回应“同学们好”。
我怎么讲的，讲的什么，全然忘记。准备了四十五分钟的课，二十分钟已经讲完，我没有提问，没有板书，没有互动……只是一顿疯狂输出。输出完，有些尴尬，我问学生：“大家听懂了没有，没有听懂的可以提出来。”学生一片茫然，因为我讲了啥，他们不知道，手中攥着笔，本想做点笔记，结果书本上空空如也。
后来，学生洪告诉我，那天，我好紧张，身体都在发抖。要知道，温度还是夏天，我居然声音在发颤。我听着她的回忆，颇为认同。她是三好学生，是那届中最得意的弟子，听课最认真，观察最仔细。
跟教学的困难相伴相生的，是班级的管理。农村学生不同于城里，吃住在学校。星期六徒步回家，带米和菜；星期天结伴返校，整整六天不再归家。在校的时间，远远超过在家的时间。那么多小孩子，正值懵懂幼稚，顽皮捣蛋，更别说许多父母外出打工，他们跟随祖父母生活，缺乏管教，自由散漫，难免生出许多事端。
印象最深刻的，一名戴姓学生，是和村长降人。那个村庄，非常偏僻，不通公路，贫穷落后，他父母离异，爷爷去世，跟着奶奶长大，性格孤僻，不爱学习。刚入初中一个多星期，还因为对陌生老师的恐惧，收敛不少性子。几天后，原形毕露。
他人高马大，坐在最后一排，爱打架。原因很小，谁碰了他书，谁瞪了他一眼，谁踩了他床铺……二话不说，就是干。我数次找到他，他沉默不语，脸阴沉着，像暴雨前的天空。我坐在学校台阶旁的石凳上，他站在那儿，双脚一前一后，脚尖微抖，腰挺着，脖梗着，一副桀骜不驯模样。大概，小学里，老师就教育过他无数次，对这场景，他早已司空见惯，想着“死猪不怕开水烫”，就是不改，能拿我奈何？我确实拿他没有办法。直到一年后，我原路返回，重新教初一，他还是老样子，再读了半年，就辍学外出打工，之后再没消息。
差学生有，好学生不少。洪就是其中之一。她命苦，父母双亡，只跟哥哥相依为命。哥哥读初二，她读初一，很懂事，为人乖巧，身体有点胖，脸有点圆，特别聪明。要求背诵的课文，别人还在念，争取念得熟点，她却第一个来到我面前，要求背课文。我接过书，她从头背起，一字不漏，熟练至极，让我赞叹——这样的人真乃天才，一定考得上大学，未来一定不一般。
几年后，我还惦记着她，问她是否需要帮助，本意想捐点钱给她，帮她度过难关。她的回复却是，我过得挺好，谢谢您，老师。
其实，最难处理的还是与家长的关系。学生坤营养富足，身材矮小，体态肥胖，他父亲是村委会的民兵营长，算是有见识的人。他坐第二排，一位女生坐第三排，两人时常闹点小纠纷。你踢我一脚，我踹你一下，小打小闹演变成破口大骂，继而大打出手。学生间，发生纠纷实属正常，我一番教育后，并没有引起多大重视。
半月后，两人再次动手，女生气不过，非要跑回家，班上其他学生一边劝阻，一边追。追着追着，女生居然跳到河里，幸好水不深，被大家救了上来。我找来坤父亲，想着怎么处理？
他气势汹汹，一到学校立刻反客为主，追究我责任，捋起袖子，脸红脖子粗，高喊着要揍我。幸好，另一位同事见到，帮忙劝阻，我才避免挨揍的结局。他给的理由很简单，问我为什么第一次发生纠纷时，不能预判事情发展，不给他们调换位置。实话说，我真没想到这层。
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当然，这样的家长甚少，绝大部分虽然不懂教育，但对于老师还是十分支持，也相当尊重。为了多跟他们接触，了解他们的心理，我决定趁着假期，进行家访。
学生遍布各个村庄，出发前，我了解大致路线，规划方向，走山路，转一圈，全靠一双脚。我没有疑虑，没有退缩，一个人出发。
出发时，正是周末，同事们各归各家，有的离家近，有的住县城，回家一聚，正是亲情之需。我离家远，需要不停转车，不愿意每个礼拜回去。
第一个村庄是黄村，我拜访了两位家长。其他的，全不在家，正是劳作时节，大家上山采摘山茶果，我没有提前通知，自然落空。不过，没关系，我在其中一位学生的带领下，还参观了百柱宗祠，一个不算著名的旅游景点，看到清朝时期富丽堂皇的建筑，感慨地主的奢靡生活。参观完，学生薛峰主动说，送我去另一个村庄。我不熟悉道路，欣然同意。
就这样，在不同学生的护送下，我到达一个又一个村庄，走访了一户又一户家庭，水喝过数杯，饭吃了三餐，瓜子嗑了一包，板栗剥了数十枚……
晚上，我住在詹列琴家。她高而瘦，长头发，算是小美女。她父亲十分热情，晚上给我炒板栗，拿自己的新衣服给我换上。我吃了板栗，好吃得停不下嘴，第二天早晨，还拉肚子，跑到山野丛中释放……
一路下来，要问收获什么？一定是感受到家长的热情，对孩子的期望。大家虽然来自山区，但对孩子的爱一点不少；虽然孩子成绩并不理想，但望子成龙、望女成凤的心与其他人异曲同工。
重回校园，我投入更多的精力在工作中，教学中，连学生的周记都像作文一样批改，有眉批有总批，且利用的是休息的时间。星期六早晨，我打开窗户，看着白云悠悠，闻着乡间气息，手执红笔，认真读，认真改，认真评……一位同事走来，看到我这场景，十分惊讶，夸赞我是优秀老师。我听了，欣欣然。
人只要有一点鼓励，就更有动力。其实，现在回头想想，初登讲坛的日子，真有些辛苦。每天早晨，启明星还在天边，天色朦胧，雄浑激昂的进行曲响起，我穿衣起床，迅速洗脸刷牙，督促学生早操，巡查懒惰赖床学生；晨读开始，带领学生读课文，背课文；晨读后，早餐时间半小时，匆忙是常见的节奏，学生精力十足，总不得消停，你可能一碗稀饭刚端起，又听到报告：“老师，谁跟谁打起来了。”只好放下碗，前去处理；白天上课，备课，批改作业；晚上自修，9点30分，学生就寝，需要等学生入睡后，才能回房间睡觉，真的可以说，像个不停旋转的陀螺，没有停歇的时刻。
不过，幸好年轻，幸好有激情，幸好不服输，还享受其中。特别是周末，更是难得的清闲，约上三五伙伴，四邻八村走一遭。板栗成熟的季节，正是秋高气爽，万里无云，一个个毛刺球挂在树梢，裂着嘴笑哈哈，我们数位同事或骑车，或走路，随意步入一个村庄，认识的家长热情地招呼，带领我们拿着长长的竹子爬上树，一顿猛敲，“啪啪啪”落满地，捡起来放进篮子，那快乐足以幸福一生。
冬天到了，温度降至零下，懒懒地睡到八九点，哪怕醒了，也要躺在床上，享受被窝里的温暖。起床后，和同事一起到菜摊上，买上几样蔬菜。那时，工资不高，菜也便宜，猪肉才五元一斤，剁上半斤可以吃一天。一人吃饱，全家不饿，单身“狗”不忧愁。太阳出山，抱被子到栏杆上，晒一晒，读读书，打打球，散散步。到了傍晚，捡一些干木柴，烧一堆柴火，煮一锅菜，权当火锅，吃得津津有味。
时间一晃，一年届满，新教师考评如火如荼，教育局三位考官乘车抵达。我事先得到通知，需要认真准备一节课。我态度极为端正，细细地研究教材，还特地借电脑上网，观看相关视频，颇为自得地选用识字卡片，以为技巧高超，不知大大落伍，反觉得肯定可以打动评委。结果，上课时冷场，学生没人举手，不敢回答，我上演独角戏，自说自唱，效果可想而知。点评环节，校长为我打圆场，说新老师，难免怯场，可以原谅。我自叹，上课真难。我本是门外汉，学水产专业，阴差阳错站上讲台，教了语文，过程的坎坷如空气，无所不在。
不过，一年后，学校评校级优秀教师，同事们举手表决，我意外得到一张红彤彤的奖状。我些激动，小心脏怦怦直跳，回家后还像学生一样，特地张贴在墙壁的显眼处，看了又看！邻居们纷纷围观，纷纷点赞。
初登讲坛，既有美好，也有辛酸；既有劳苦，也有值得；既有失败，也有成功……这段日子已成为日记本，写满文字，收藏在人生的扉页中，随时翻看，感慨万分！
