当丁达尔效应出现时，光就有了形状。或是一朵花，或是一把火，亦或是一个人。
夏天在我心中一直都是快乐的。冰汽水、雪糕、一年中最蓝的天空和最美的白云。但这个夏天，注定是不寻常的。
初三开学，来了一个转学生，可以说是普通的不能再普通，唯一不同的就是他的那双眼睛，干净的像西藏的泉水，不参杂一丝杂质。他被安排到我旁边了，当我还在想着他的眼睛时，他已来到我身边。
他很文静，也很有耐心。可能对我这种成绩不上不下的学生来说，他就是想成为的偶像吧。他说话很少，以往和我同桌的人无一例外都变成了话唠，只有他在听我八卦的时候是安静的，是认真听、认真回答的。可能这就是学霸吧，我时常这样想。可他倾听了别人的悲与喜，了解了别人的爱好和性格，又有谁来了解他，倾听他呢?
临近期中，我忽然像换了个人似的，整天情绪低落，心中好像有千万只蝴蝶，以我的“汗水”为食，吐出“黑色的玫瑰”汲取我的快乐，让我陷入无尽的悲伤和痛苦。唯有在它们休息时，我才得以放松。在体育课上，好像有几只蝴蝶扇动了，引发了其他蝴蝶的不满，就这样，我请假了，坐在树荫下发呆。看着光透过树叶形成一幅《星空》，但大自然不是梵高，他们只能就地取材，以地为纸，以光为笔，画出一幅幅别样的《星空》,却总是转瞬既逝的，一阵风吹过，一朵云飘来，一幅画就没了，就像那千万只蝴蝶，慢慢地、慢慢地把心中的光覆盖住，又大又笨重，想移开就必须经过时间的考验。想到这，我不禁潸然泪下，多么悲观。
这时，他走了过来，好像看出了我的心思，没有安慰我，只问我知不知道丁达尔效应，“听说过，他让光有了形状”，“那你呢?你的光是什么样的?”很显然我被问住了。幼儿园时我的光是花状的，小学时我的光是糖果和雪糕状的，但到了初中，形状却突然模糊了，看不清了，找不到了，只有蝴蝶。他见我许久不说话，便指向天空说：“看那群飞鸟，它们向着光的方向前进，离不开光，也不能失去光，如果失去，就会迷失方向。”他说话总是这么深奥，他看着我似懂非懂的眼睛，对我笑了，那一笑好像让我明白了什么……具体是什么，我也说不清，但就是明白了。
回到班级后，心情突然好了很多，蝴蝶也少了很多，我就在想：他怎么会一眼看出我的心思呢?这个问题纠结了我一节课，下课我就去问了他，他说：“曾经我的光也模糊过，消失过，那滋味真的不好受，当时的我就和你一样，但是慢慢地，那束光慢慢出现了，说起来，还要得益于我的好朋友，他就和你一样，经常没心没肺的……”他说了很多很多，这是我第一次去真正了解一个人。他说：“光很重要，尤其是心中的那束光，所以小林啊，你不能再把那束光弄丢了。”这句话，让我心里好像从珠穆朗玛峰的一个冰封的化石，转化而成了波子汽水，糖果，青草味的冰淇淋和带着不知名花香的白衬衫。自此之后，我的光变成了他的模样。
因为他的开导，我调整了状态，在期中考试时考出了我最好的成绩，在开心的同时，也在心里更加明确了光的形状。
他要转学了，因为家里人的工作原因，在他走之前，我送了他一大把向日葵，并附上卡片“我就是你的向日葵，你就是我的光”，他给了我一张照片，一张西藏的清泉和他的眼睛拼在了一起。随后我们相视一笑，向着夕阳和月亮的方向走去。
