“东也是灯，西也是灯，到处都是闹花灯。”这是我们初三班主任陈应武老师幽默地形容我们有些同学的作文，没有重点，漫无目标。他还在讲台上摆弄姿势，惹得我们班60多朵花同时盛开，好灿烂，那笑声至今还在耳边。
陈老师五十开外，身材高大魁梧，剃着光头，还经常喜欢用手摸着脑袋，我们背地里喊他“阎王”，那可能是出于对他的敬畏。陈老师讲课从不带课本，课本好像装在他的心中，他的课总能吸引我们这些孩子。那时的我，特别喜欢陈老师的语文课，我在写作中经常运用陈老师讲过的写作方法，如“画龙点睛”，“欲扬先抑”，“前后呼应”等等。老师在语文课上声情并茂地朗读着我的每一篇习作，给了我莫大的鼓励。因而，我就更爱写作了。
记得有一次考试过后，陈老师把我的试卷拿给校长和其他老师看，还不住地夸我：“这孩子的作文写得真好，添一字嫌多，少一字不行，连标点符号都很妥当。”
陈老师在我们班上公开他的教学方法，抓两头(尖子生与差生)，促中间(中等生)。初三那年，我们班同学各科成绩都有很大进步，大多数同学考取了中专或高中。陈老师的教学大面积丰收了!
我们这届同学毕业后，陈老师就调到青草高中工作了，任班主任与语文老师!
我走上工作岗位后，有一次在青草镇老街遇到了陈老师。我从二哥口袋里掏出一支香烟，毕恭毕敬地递给陈老师，陈老师也乐呵呵地接了。我邀请陈老师去我父亲的工作单位坐坐，他说有事就不过去了。
陈老师已经过世多年，我与同学们一直怀念他!
