幼儿园175排数字
今天每一个小组桌子上都放了一块大方盘，方盘里整齐码放着数字方块。
我说：“这是数字。”
杨小跳说：“这是十。”
宋跳兔说：“最下边这里是一百。”
乖乖兔说：“这是一到一百的数字。”
我说：“我来数一下，十…。”
宋跳兔也在数：“…九五，九六，九七，九八。”
我们几个人一起在数：“…，九九，一百。”
我问：“老师，今天是不是还要学数字？”
兔阿宝说：“是不是要数数。”
宋跳兔说：“从一数到十。”
杨小跳说：“是数到一百。”
徐老师说：“我们今天来排数字。”
兔阿宝问：“排什么数字？”
徐老师说：“把数字按顺序排列出来，就像你们念数字一样。”
杨小跳说：“不就是吗！”
徐老师说：“读数字可以顺序读下来，排数字就要先找数字，然后再把数字按顺序排列起来。”
宋跳兔说：“还不是往下排。”
徐老师说：“你们先把数字底盘里的数字倒在桌子上。”
接着就听到噼里啪啦倒数字方块的声音。
徐老师说：“你们把所有的数字块翻过来，让所有的数字都朝上，让每一个数字都可以看得见。”
倒数字很容易，把底板翻转过来就行了，把数字翻过来就不那么容易了，数字块有一百个。
人多力量大，几个人手忙脚乱很快把所有的数字都翻转过来。
徐老师问：“都翻好没有？”
“翻好了。”
徐老师说：“翻好了，你们先把一到十选出来。”
1到10度混杂在一堆数字块里，我们一起在数字堆里找1到10。
我突然发现了9。
我说：“我找到一个九。”
兔卡娜拿起一块数字说：“五，我找到一个五。”
我说：“我又找到一个一。”
杨小跳拿着数字块说：“我找到一个三，还有一个六。”
宋跳兔说：“我找到了三个。”
宋跳兔把三个数字块放在底盘里。
宋跳兔说：“二，四，还有一个七。”
兔阿宝也把找到的数字块放在底盘里。
兔阿宝说：“我找到的是，八。”
乖乖兔也放下一块数字块。
乖乖兔说：“十在这里。”
杨小跳在排数字顺序。
宋跳兔在数数字。
宋跳兔嘴里念道：“一，二，三，四，五，六，七，八，九，十。”
我说：“老师，我们组找到了。”
很快其他三个组都在报告找到了。
我问：“还有那么多？”
徐老师说：“我们一步步来，我们先从一到十开始。”
杨小跳说：“然后是十一到二十。”
宋跳兔说：“然后是二十一到三十。”
兔阿宝说：“还有那么多。”
徐老师说：“什么事情都要有一个过程，做什么事情都不能不能急于求成。学习也一样，学习要循序渐进，学习要脚踏实地地一步步往前走。”
电子黑板屏幕上也出现一个一样的数字底板。
徐老师说：“你们看！这个底板数字块倒出来，底板上还有一幅一模一样的数字，我们现在把一到十按顺序放到底板上。”
杨小跳说：“我先来，一，一呢！”
杨小跳在找1，我一眼就看见2，我马上拿起2放在底板2的位置上。
我说：“二。”
杨小跳说：“我的一还没有找到。”
乖乖兔手里拿着1。
乖乖兔说：“一在这里。”
杨小跳一把把1的数字块拿过来。
杨小跳说：“我说怎么找不到呢！”
杨小跳把1放在底板左上角1的位置上。
宋跳兔找到3和4
乖乖兔放下6和8
兔阿宝把5和7放到底盘上。
剩下的都被兔卡娜拿着，兔卡娜把剩下的空位填满。
兔卡娜说：“我们弄完了。”
徐老师过来看我们排的数字。
徐老师说：“不错！全对。”
徐老师对大家说：“第一组已经排好了。”
第四组也完成了。
第二组第三组也把1到10排好了。
毕老师过去检查其他组完成情况。
毕老师说：“不错！你们都排出来了，你们都排对了，你们对数字有了一定的概念。”
徐老师说：“一到十我们以前就学过了，不过我们以前没有给数字排过队，这一次四个小组的小朋友很快就把数字排好了。”
兔笨笨说：“我还不会。”
毕老师问：“你一个也没有排吗？”
兔笨笨说：“我不知道放在那里，都是他们搞的。”
毕老师说：“底板上有数字呀！”
兔笨笨说：“我还没有找到，他们就放完了。”
徐老师说：“不要紧，以后还有机会，你在玩的时候也可以自己去排数字玩玩。”
憨憨兔说：“我还找到一个三。”
毕老师说：“这一次你找到一个，下一次你就可能找到两个三个。”
徐老师说：“我们现在开始把十一到。”
我说：“二十。”
徐老师说：“到二十找出来。”
我们组马上动手找数字。
我找到一个15，我把15放在底盘15上。
乖乖兔说：“你怎么把他放好了。”
我说：“反正一会还要放。”
杨小跳说：“可以先放。”
宋跳兔说：“我们找到了，我们也放完了。”
我说：“我们就是第一了。”
兔阿宝放了11。
宋跳兔放了12和16
杨小跳把20和13放在底板20和13的位置上。
乖乖兔兔卡娜把其他的空缺填满。
乖乖兔说：“老师，我们找好了。”
其他三个小组也找好了。
徐老师说：“现在你们可以往底板上放这些数字。”
兔卡娜说：“我们已经放完了。”
毕老师说：“放完了。”
乖乖兔说：“是放好了。”
毕老师走过来看。
毕老师说：“你们组真行，别人还没有摆，你们已经完成了。”
其他三个小组也完成了。
徐老师说：“我们继续往后面排。”
渐渐地桌子上的数字块越来越少，我们排列数字的速度在提高。
我们还是第一个完成，其他也跟我们一样，一边找一边放。
