古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。尊师重教，亦是中华民族的传统美德。倘或老师与学生发生矛盾的话，毫无疑问，大家伙必然会一边倒地站在老师这边，必须的呀，还能反了天么?
但凡事皆有例外，有的时候，学生和老师成为对头，最大的过错方却不一定在学生，而在老师。时至今日，我依然这样“顽固”地认为。难道不是吗?学生，尤其是未成年的学生，有点不懂事不成熟是很正常的，需要老师去教化去引导，也可以适当加以惩罚，但必须是以教育转化为目的，教人向上向好才对。如果视学生为对头，为害群之马，以打击整人为目的，甚至欲除之而后快，那就枉为人师了!
所幸的是，在处于人生“叛逆期”的六七年中学生涯的前三年，整个的初中阶段，即便自己是那般的叛逆和顽劣，班主任老师仍然对我厚爱有加。一方面，是严厉的管理约束，戒尺打在手心的感觉现在仍然记忆犹新;另一方面，是耐心的引导，苦口婆心的话语岂止是几大箩筐?在老师的心目中，一直认为我是班里的一张“王牌”，迟早会打出来。可惜我终于还是辜负了老师的期望，进学校时名列前茅，毕业离校时，已经泯然众人矣。但无论如何，老师的言传身教以及对我的无限信任，一直铭记于心，一刻不敢或忘。谢谢您，敬爱的老师!
再往前追溯到小学阶段，5年半时间(期间，安徽省从春季升级调整为秋季升级，多读了半年补充教材)，班主任兼语文老师都是一个人，我的恩师——彭老师。彭老师不仅是我学业上的启蒙老师、文学爱好的引路人，更是如慈母一般，教会了我如何做人，如何去做一个对社会、对国家有用的人。尽管性情顽劣如一匹“野马”，然而终究被恩师驯服，乃至后来能够取得一点点成绩，均归功于恩师的教育培养。至今仍记得恩师常挂在嘴边的一句话，说我是她这辈子教过的接受能力最强的学生。老师的这句话，一半出于鼓励，一半发自内心。现在回想起来，时时觉得愧对恩师，同时亦倍感温馨。
然而世风日下，人心不古。即便是老师，这个人类社会最古老的职业，被誉为“人类灵魂的工程师”，也不可能尽善尽美。虽然我经历的大部分老师都以“关爱学生、传道授业解惑”为己任，都值得学生尊敬。但我也确曾见过(准确地讲是经历过)为了所谓的“师道尊严”而不惜牺牲学生的学业，甚至为了一个莫须有的过错，罔顾学生的前途命运，逼其自动退学的老师!回想起来，仅仅是一次早读迟到而遭遇停课，继而发展至因拒找家长无限期停课，后愤而自动退学。该同学是我最要好的朋友，当时成绩很不错，“学而优则仕”既是家人对他的希望也是大家对他的普遍预期，偏偏造化弄人，命运在那一刻拐了个急弯……尽管该同学现在过得很好，其本人也不再在意这件事(他自己所言，是否言不由衷不得而知)，作为他的兄弟，我也早过了知天命的年龄，想想还是意难平!
再往后，步入社会，需要学习的地方太多了，正应了孔老夫子的那句话“三人行必有我师焉”，于是，“老师”的称谓愈加频繁、适用范围也更加宽泛了：跳舞有舞蹈老师，下棋有棋类老师，写字有书法老师，打球有球类老师……在很多时候，人们是互为老师，在当好学生的同时，又在另一个领域努力演好老师的角色。好的老师，受人尊敬;差的老师，为人不屑。
不觉联想起一副对联：“人从宋后羞名桧，我到坟前愧姓秦。”这是清朝状元秦大士(号磵泉)的一副经典传世对联。字里行间，分明可以探寻到秦状元身为秦桧后人，既为先祖的不齿行为感到可耻，又为不能选择自己的出身倍觉无奈。
人生又何尝不是如此啊。作为学生，在大多数时候，不可能择师而学。于是，我们尊重和怀念那些真心关爱我们、鞭策我们成长进步的恩师!至于发生在师生之间的那些不太愉快的记忆，这么多年过去了，该放下的就放下吧，就此忽略好了!
