以师为镜可以知优劣；以师为鉴可以懂方法；以师为范可以学做人……
您挟着一本书，缓缓迈进教室。赫然一副和蔼的脸庞。鼻梁上架着一副黑色边框的眼镜，眼镜之下是看破世俗的眼眸。
您竖着兰花指又挽了个手花。“扑哧”“哈哈，你看……”教室里的同学窃窃私语。您若无其事的执起粉笔，将问题流畅地写在黑板上，潇潇洒洒的行楷映入眼帘。您拿着教科书带我们勾关键句子，由句子延伸到人生问题上。辗转之间您又带着我们遨游在人间哲理的花海中，带着我们目睹人间世事，一嗅花草芳香。
有几个上课不听讲的同学扰乱课堂纪律。这时，您的眼睛就会像机关枪似的，瞄准，发射，这一系列动作一气呵成。接着是一道道犀利的眼神扫来，子弹似的一波接一波，还精准打击，颇有横扫千军的气势。停留两秒后，您又收回目光，嘴里说着学习是自己的事，要靠静、思、悟，只可言传不可身教，只能自己体味。这仿佛是您上课的标配。
当您讲完课后，给我们时间上自习，您就会对每个同学进行单独辅导。不管成绩是好还是坏，都轻声细语地讲解道理，不漏掉任何一个学生。无形之中，阳刚之气里透着一股柔美。
还记得初次见面的时候，您身着朴素的黑衣。因为衣着，让我以为您是修多媒体的工人。我对您身份的误解，您从未介意什么，仍旧是那身朴素的穿着。
从您刚迈进教室的那一刻到现在，从与您初识到相熟相知，从您再到我们。您不仅教会我们知识还有那人生哲理。您总是说“只可言传，不可身教”这类字眼，可您的言谈举止无一不在潜移默化地影响着我们。回忆这些流淌过的岁月，多少五彩斑斓的曾经啊，您的谆谆教诲，无一不体现您作为一个老师的素养，难道您在我们心中仅仅是一个恩师吗？您不只是站三尺讲台上耕耘的恩师，更是倾听我们心声的朋友，也是关心我们成长的亲人，还是……
以师为引可以走正道；以师为辅可以学的好；以师为本，可以知其辛劳，感其奉献！
作者：彭州市三界中学九年级一班，张紫涵
您挟着一本书，缓缓迈进教室。赫然一副和蔼的脸庞。鼻梁上架着一副黑色边框的眼镜，眼镜之下是看破世俗的眼眸。
您竖着兰花指又挽了个手花。“扑哧”“哈哈，你看……”教室里的同学窃窃私语。您若无其事的执起粉笔，将问题流畅地写在黑板上，潇潇洒洒的行楷映入眼帘。您拿着教科书带我们勾关键句子，由句子延伸到人生问题上。辗转之间您又带着我们遨游在人间哲理的花海中，带着我们目睹人间世事，一嗅花草芳香。
有几个上课不听讲的同学扰乱课堂纪律。这时，您的眼睛就会像机关枪似的，瞄准，发射，这一系列动作一气呵成。接着是一道道犀利的眼神扫来，子弹似的一波接一波，还精准打击，颇有横扫千军的气势。停留两秒后，您又收回目光，嘴里说着学习是自己的事，要靠静、思、悟，只可言传不可身教，只能自己体味。这仿佛是您上课的标配。
当您讲完课后，给我们时间上自习，您就会对每个同学进行单独辅导。不管成绩是好还是坏，都轻声细语地讲解道理，不漏掉任何一个学生。无形之中，阳刚之气里透着一股柔美。
还记得初次见面的时候，您身着朴素的黑衣。因为衣着，让我以为您是修多媒体的工人。我对您身份的误解，您从未介意什么，仍旧是那身朴素的穿着。
从您刚迈进教室的那一刻到现在，从与您初识到相熟相知，从您再到我们。您不仅教会我们知识还有那人生哲理。您总是说“只可言传，不可身教”这类字眼，可您的言谈举止无一不在潜移默化地影响着我们。回忆这些流淌过的岁月，多少五彩斑斓的曾经啊，您的谆谆教诲，无一不体现您作为一个老师的素养，难道您在我们心中仅仅是一个恩师吗？您不只是站三尺讲台上耕耘的恩师，更是倾听我们心声的朋友，也是关心我们成长的亲人，还是……
以师为引可以走正道；以师为辅可以学的好；以师为本，可以知其辛劳，感其奉献！
作者：彭州市三界中学九年级一班，张紫涵
