一个人吊死在一棵珍贵的树上，才会引发猎奇的人们前去关注，然后，触发一个敏感的话题，引发一系列的讨论。
前些天，河北省陶馆县高三班主任赵鹏自杀，引起很多人的议论。我看了网上的好多议论，归纳出几个话题，其一，高考带来的压力，其二，制度改革，其三社会公平。
其实，还有其四的派生，正如诗歌爱好者会想到诗人海子，一些与赵鹏同为乡村教师的会赞颂他的死，是英雄行为，说他以死而使教师们的权益得到更多的关注。但这是不健康的想法，若是浩然尚存的社会，就不应该有这种舆论逻辑的存在——炒作，是极非道德的东西，我在这里也不想多讲。
说说其一，我们听的最多的还是高考给学生带来的压力。特别是重点高中，还是唯分数论的年代，一线教师其实也很无奈，说是素质教育，但每个重点高中每年高考都会有重点人数的比较。在这个价值观的驱使下，题海战术还是来了，因为这适合了大多数的学生提高成绩。就拿笔者所在的温岭来说，一个县级市，今年就有六千八百个人参加高考，这人数每年都在增加，势必使的竞争更加激烈。然而，仔细想想，考前所做的题目，与往后的人生能有多少搭噶?几乎没有。中国人就喜欢这样，总是弄一些事情，让自己和他人都做许多无用功。高考前作那么多题目，学生水平高了，试卷就更加难了，教辅就更加贵了。然而这一切，对社会财富的积累，与文明进程的加快都是没有丝毫帮助的。然而，就在这种情况下，好多学生，好多老师，还是做了应试教育的牺牲品。赵鹏老师的遗书上说，不堪生活压力，工作劳累以死解脱。高三老师真的很累，因为我知道高三学生是非常累的，一天除了吃饭睡觉就在学习，周末还要补课，而且，也不一定就能考个好成绩。高考是选拔人才的，但发展了一段时间，就成沉淀好多让人无用功的规则，三十年前，高考有这么多习题可卖?不能让市场经济的东西人任意发展。这样高考这一好制度势必会显现更多弊端。
其二，早些年有人提高考改革，什么素质教育就实行了。但实际上是个空口号。近段时间，也有人喊体制改革，其实也不过时空口号罢了。自从邓小平的改革开放让我们大多数人都过上了好日子后，执政者一切东西都喜欢放上个改革二字，仿佛有了这两个字，是什么问题都迎刃而解了。也不觉得滑稽，遇上个质疑者，就拿党来说辞，党是什么东西?怕是躺在书架上几十年未动了吧。且不说改革开放也遇上好多问题。随便提个口号，就能“养头几顿重的猪了!”
说来说去，还是个公平问题。我很小的时候在看地图就有种感觉，有些地方的交通网密，有些地方的交通网疏。后来上了学知道是东西部的经济差异所致。中国现在还存在着很多不公平。赵鹏的悲哀其实不代表所有老师的悲哀，教师这一职业，也其他职业一样，待遇也看行政单位大小和经济发展程度，在县城就不行。要是在地级市，那肯定生活很滋润，教师的工资其实也就那么几块3000差不多了，但是奖金是非常丰厚的。在这里我也不想捅娄子，其实大家心里也清楚。依照这个逻辑，赵鹏确实不代表全部教师的悲哀，他代表的是基层教师的悲哀!
在河北陶馆县，在这一行政级别的，也能有很大的腐败，在中央腐败几乎不可能，我上文说的“党”躺在书架上三十年的，主要指县市级别的官员，天高皇帝远，又掌管一定的权力，上面下来的什么好的政策，经他们一手，还剩一半也就不错了。这些也算是中流砥柱了，依自己的意愿曲解了北京的意思，悄悄改变了基层的生活。当然，我这些也只是逻辑推理。只是基层确实有很大的悲哀无处发声，而且许多决策都是不透明的，当家做主的人民，好像傻子一样，把权力都交给了管家，那还能做主?
唉，基层的悲哀从何说起，从何结束。只见想要过上更好生活的农民，进了城，一夜之间成了农民工——多大的讽刺!
2012.5.30于中国温岭
