高宁朋友朗读艾青《复活的土地》之赏析
傅国河 / 滁州朗读者
（全文约3400字，阅读约需13分钟）
近期，滁州朗读者协会由冯维民老师主讲的《现代诗歌》朗读培训班开课，不仅参加培训的学员创历史纪录，而且学员的学习积极性普遍热情高涨。由此，也极大地带动了众多朗读者积极参与朗读的实践活动，优秀的朗读作品不断涌现。
朗读者高宁朋友就是其中的学员之一。她在繁重的机关工作之余，不断学习，不断朗读，朗读水平也有很大提高。艾青《复活的土地》朗读，就是她根据培训班的教学要求，结合课堂心得而成就的一篇习作。
下面，我依据协会公开课《如何评议和赏析作品》中所传授的基本方法和技巧，对高宁朋友的朗读作较为全面的赏析，以此和广大朗读爱好者及会员朋友交流、学习，期盼我们朗读和赏析水平的进一步提升。
一、朗读紧扣原作主题和作者情感脉络，见情传情
朗读，是一门借助有声语言表达情感的艺术。见情、传情，以情感人，是其本质要求，也是我们评议和赏析朗读优劣的首要因素或是标准。只为第一，不为第二。
而深刻领悟原作的主题思想和作者的思想情感，准确确立朗读基调，是我们朗读成功的关键。那么，如何领悟主题情感，确立朗读基调呢？
1、了解作者
艾青，是我们朗读者很为熟知的现代诗歌代表之一。他在30年代初走上诗坛，作品一般是描写太阳、火把、黎明等有象征性的事物，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求，以其深沉而忧郁的抒情风格受到了人们普遍的注意。30年代末到40年代中期，可以称之为"艾青的时代"，他的创作不仅开了一代诗风，而且深刻影响了这一时期乃至40年代后期的诗界。新中国建立后，他虽然在政治运动中受到冲击，中间一度辍笔多年，但艾青依然对祖国、对农村劳动人民充满着炽烈的热爱，一直向他们呈献着自己最真切的诗情。
2、了解作品的时代背景
1937年至1940年，艾青投身于斗争的洪流，辗转于杭州、武汉、桂林、重庆、西安等地，1941年到达延安。
《复活的土地》，是艾青1937年7月初创作的诗歌。当时，日本侵略者占据我东北三省，虎视眈眈我整个中华。6日，艾青在沪杭路车厢里写下这首《复活的土地》，诗人预言伟大的抗日民族解放战争即将来临。他的预言得到了证实，第二天在古老的芦沟桥响起了划破历史长空的枪声。
3、领悟作品的内涵
《复活的土地》虽不足三十行，却诗意宏阔，诗情恣放。诗人以浑朴的笔触，纯净而庄重的语言，将一个受尽凌辱的伟大民族正在觉醒奋起的姿态和精神，以及诗人自己“拂去往日的忧郁”与苏醒的大地一起迎接战争的欢欣和誓言，如铭刻碑文似的简洁而深刻地构勒了出来。
4、把握作品的艺术特色和表现手法
象征的手法，是《复活的土地》的一大艺术特色。诗人以复活的土地，象征着抗日民族意识的觉醒，并感悟到土地复活和民族奋起的喜悦，以及迎接战斗的严峻的意义。
从字面上看，《复活的土地》的前三节，是诗人在车厢中眺望青葱的原野时在心中引起的感触，诗人看见繁花和茂草，听见丛林中鸟的歌唱，他祝愿播种获得金色的颗粒，情境是十分的恬静。然而诗人决不是以观赏的闲情描写田园风光，它的每一行素白的文字，都显示着历史的深度和那个时代特有的动荡的气息，预示着土地的复活和民族的觉醒。
整个诗篇深沉和宽阔，充满了艺术审美的气韵和冲激心灵的力量。
当然，对文学作品的赏析方法还有很多。比如，除了上面的方法，还可以从作品的关键词句，从修辞角度，从句式特点等角度去赏析，去领悟原作的主题和作者的情感。
具体到高宁朋友的朗读，我们能确信的是，她对《复活的土地》主题的理解是准确的，对原作中作者所要表达的思想情感演绎是领悟透彻的。因而她确立的朗读基调舒缓、抒情、洋溢和激昂，很好地切合原作的主题和思想，并紧随作者的情感脉络，用优美的朗读真切表达出对诗人不仅因为“对这土地爱得深沉”，而且对土地挚爱直露地坦言：我爱的”就是这悲哀的国土”，字里行间，充满了作者对祖国与人民的深情热爱和眷恋，富有感召力和战斗精神。
朗读第一部分，也即起始段，高宁朋友就用清亮明丽的嗓音，读诵出“腐朽的日子，早已沉到河底，让流水冲洗得快要不留痕迹了”，起调“中音”，在让声音厚实、稳定的同时，语气抒情、洋溢，给人以明朗的快意，更给人以春来的喜悦。尽管说当时国土沦丧，满目疮痍，侵略者虎视眈眈、肆意践踏，人民水深火热、民不聊生，但诗人深爱的这片土地却春意盎然，没有悲哀，没有沉沦。高宁朋友对此领悟透彻，朗读舒缓而不急躁，抒情而不恣意，洋溢而不沉闷，朗读意至情到，充满了真切的感情，饱满真挚，扣人心弦，给人以爽朗愉悦的感觉，达到了引人共鸣的效果，从而也奠定了朗读的基本成功。
诗歌的中间段（二、三节段），高宁朋友的朗读，以首节朗读的基调，紧随诗人看见“繁花和茂草”，听见“百鸟之高亢的歌唱”，一派美丽的田园风光，预示着土地的复活和民族的觉醒。朗读继续以抒情、洋溢的情调，讴歌家乡的美丽和作者的挚爱情怀，使得朗读的情感更具饱满、厚重，起到了深化、强化的艺术效果。
诗歌的后两节朗读，则是整个作品的高潮部分，高宁朋友丝丝紧扣作者的情感脉络，由前面的细细铺垫，自然过渡到节奏明快、铿锵的高潮，其朗读的情感洋溢着蓬勃气息，坚定有力、高亢明亮，真切表达出作者在“拂去往日的忧郁”后觉醒的心灵，以及不屈的战斗意志。
纵观高宁朋友的全篇朗读，紧扣主题，基调准确，朗读的感情饱满真挚，真切细腻，清新明朗，激情飞扬，给人以美的享受。就其而言，不失为一篇优秀的朗读。
二、普通话标准，声音悦耳而富有美感
朗读，是用有声语音表达和传送作品的情感。标准的普通话，是达意传情、成功塑造作品的基础，是必不可少的条件之一。
高宁朋友的朗读，整体看普通话标准而流利，吐字清晰、读音准确，停连适当，语气连贯，节奏鲜明。同时，因为有较好的普通话基础，因而她能专注于朗读，用情塑造，因而能很好地准确表达情感。这给我们广大朗读者朋友以借鉴，那就是朗读要下功夫打牢普通话这一基础。
在我们滁州这个没有普及普通话语境的社会环境里，高宁能有这样的普通话水平，尤其显得难能可贵。
可贵之处还有，她的朗读，以成熟的女人声线，清亮明丽的嗓音，以及真挚的情感，使得她的声音悦耳动听，富有美感。
朗读，是用声音塑造作品见情、传情的艺术。声音，就是我们朗读最主要的手段（工具）。我们很多朋友朗读时候能大声地、清晰的读出，也能较好地传达出作品的情感，但我们有时候就是觉得不好听，打动不了人，一个很重要的因素就是我们的朗读声音缺乏美感，不悦耳不舒心，那何来打动人心，引发共鸣呢？这是我们在以后的朗读中，需要再加关注的问题。
三、朗读技巧比较娴熟，辅助手段运用比较合理恰当
朗读，应该遵循其应有的规律和要求，也要有一定的技巧来完善和提升。
通过前期的学习，我们朗读者朋友大多清楚，朗读的技巧大体为语音、语气、语调、语速、语感、重音、停顿和转连8个方面。
高宁朋友的朗读，自然流畅，一气呵成。这与她能娴熟运用朗读技巧是分不开的。她的朗读语音准确，语气抒情洋溢，语调抑扬顿挫，语速快慢适宜，语感优美动听，中音节奏分明，转连自然流畅。
再者，她的朗读辅助手段，比如朗读软件的选择，配乐朗诵所选择的配乐，我以为都是比较适宜的、恰当而合理的。这里点到为止，不再赘述。
仁者见仁，智者见智。朗读作品的赏析也是如此。就我个人观感而言，高宁朋友《复活的土地》这篇朗读总体是成功的、优秀的。要说不足，也有值得商榷的细小之处，或者说瑕不掩瑜吧：
1、个别字的前后鼻音。
比如，腐朽的日子，早已沉（chen）到河底。
2、个别字句的转连。
“到处是繁华与茂草；而从那边的丛林里-------”，“而从”这2个字的读音，包括与后面的“那边的丛林里”连接处理的相对急促，没有韵味，缺乏抒情感。如果“休止二分符00”，感觉韵味更好些，也更抒情些。
3、配乐结束的太过仓促。
配乐诗朗诵，配乐起到的是不可或缺的辅助效果。高宁朋友的朗读所选择的配乐，是没问题的，比较切合主题，抒情洋溢，烘托效果很好，但应该注意首尾呼应。朗诵一开始，留有“前奏”，自然过渡到主体朗读，但在结尾部分，随着朗读结束，配乐戛然而止，显得非常突兀，缺乏韵味，给人虎头蛇尾的感觉。正确的处理理应是，和朗读开始一样，留足几秒的配乐，渐渐拉低，直至结束。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。朗读，从来没有一蹴而就的大家，只有孜孜不倦的不断努力，才有水平的不断跃升。期盼着滁州朗读者在协会的统一领导下，互敬互爱、互帮互学，在朗读大家庭里，愉快朗读，共同成长、提升和飞跃。
2023.6.15
