站着，是一道美丽的风景
在《演讲与口才》杂志上，他曾写过这样一行寄语：人应如树，站着，是一道美丽的风景;倒了，是一根优质的栋梁。
他，是这样说的，也是这样做的。
在三十八年的乡村教书生涯里，他是学生与家长心目中的好老师，老师眼里的好同事!他曾被评为县优秀教师、县优秀班主任、县师德标兵……
他的文笔不錯。他曾在省市杂志报纸上发表过不少诗文。他辅导过的学生也在《初中生》《小溪流》和《青少年成才之桥》等刊物举办的征文中获过奖。现在快退休了的他依旧还在为指导学生作文忙碌。去年五月，得知县融媒体可以发表学生习作时，他积极地在班上宣传，鼓励同学们进行创作，然后亲自审阅批改。有老师曾笑过他:“你这么大的岁数了何必还这样辛苦呀?”他乐呵呵地说："给自己的学生更高的发展平台，促使他們进步，我高兴都来不及，这点点辛苦又算什么呢!"
众所周知，虽然素质教育已经推行了很多年，但由于考试唯分数论的教育评价机制一直存在，在实际教育教学活动中能够做到多方面考评学生的科任老师并不多。他属于这为数不多的老师中的一个:学生作文书写甲等者，他会在班上的学习园地展示他们的作品;背诵课文积极分子，他会在班上夸讲他们;上课发言踊跃者，他会在家长群里点名表扬……除了表彰成绩优秀的人，在语文课堂上或课外，只要做的好的地方，他都让语文课代表登记在册。一个学期下来，他便根据表现给学生三至五元的紅包以示鼓励。他这样做，比过去只关注成绩要麻烦许多。但他似乎乐此不疲。课堂气氛活跃起來了，听说读写能力整体提高了，同学们交口称赞!这也许是他不喊苦不叫累的原因吧!
有一件事不得不提。前年他所在的土桥中学引进了梦飞翔阅读项目。对一般语文老师来说，阅读梦飞翔只是学校安排的一项教学任务。对于他来说，不仅仅把它一项任务，更把它当作一种兴趣和爱好。有一次阅读教育方面的专家来给学校老师上培訓课。那个专家在培訓课上专门表扬了他。(专家在培訓前听了他上的午读分享课)说他一位老同志像年輕人一样激情四射，主动参与到了学生的分享活动中。关于阅讀教育还有一件事要说一下:去年五月，为促进学校阅读教学水平提升，学校决定语文老师举行了一次阅读教育课赛课活动。听人说，有老老師到教科室建议，老老师就莫参加了。而作为最年长的语文老師，他没有退缩，而是积极地准备了一堂公开课。结果他与一位中年老师一起获得阅读教学竞赛一等奖!他能获此佳绩，一是与平时扎实的训练分不开;二是与课前充分的准备有关。据了解，不少班级的推荐分享者都是老师点将，而他班上学生却是自己报名竞争才能成为竞赛课的推荐分享者。仅从这一点而论，便胜其他班一筹。为了消除三位分享学生的紧张，他特意安排自己的学生听了同年級其他班上的分享课。听了其他班的课，学生的紧张心理减轻了很多，自信心也增强了很多。有了这些扎实的准备，他的阅读分享课何愁不成功呢?
他1984年从当時的怀化师专中文专业毕业分到芷江县土桥乡初级中学教书，一晃在这个乡下中学过了三十八年。上世紀九十年代，他有几次机会调入县城中学的，但却被他婉拒了。他认为哪里都是教书。他自己的性格更适合与乡里的孩子打交道。俗话说，树挪死，人挪活!对于他，这话似乎不对头。三十八年待在一个地方，他好像沒有失去什么，反而收获不少：从他的朋友圈抖音里，我们经常看到他往届毕业的学生春天邀他一起踏青、秋天邀他一起秋游的场景，看到他往届毕业的学生专门为他庆祝教师节、给他过生日的画面……我们许多老師都羡慕学生对他的好，但又有多少人知道他对学生的付出啊!
现在他早不当班主任了，但他时时好像又代理着班主任似的。有一次班上一位女生在除夕夜给他发来了新年祝福，并在祝福后写到：老師，在新的一年里，我要懂事了，不要再让您和父母操心!当時他很高兴。立即回了一条微信表扬了她。后來他在开学时当着班上的同学的面特意点赞了那女生，并希望她用行动来实现自己的诺言!
一位姓蒋的男生，不爱学习很调皮。父母离婚了，父亲又在外打工无暇顾及他。他了解到其父是自己原来的学生，于是他主动用微信与其父亲联系 ，多次想办法一起与家长教育这个男生。后來发挥那男生爱电脑的特长，让其做自己的小助手，辅助自己利用班班通开展教学。这样一来，那学生慢慢地对学习有了兴趣，许多坏习慣也渐漸地改掉了不少。本来，作为一名快要退休的老老師除了上好自己的课其他事情都可以不管。但他似乎闲不住。也许是天生如此，也许觉得自己是老師，即使到了最后一天也都要坚守老師的信念：既教书又育人!
他是一个平凡的人，又是一个不平凡的人!他曾在《中国教师报》上发表过一首短诗。诗中曾写道:“舞动一支粉笔，亦有声有色;熬成满头白发，也无悔无怨!”这首诗便是他，以及许多像他这样的乡下老師一辈子最真实而生动的写照!
