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技能比赛活动总结

  • 作者:林翠华
  • 来源: 原创
  • 发表于2024-12-23 13:06:04
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  • 技能比赛活动总结(精选3篇)

      技能比赛活动总结 篇1

      根据我校活动安排,我校从10月19日开始,在全校举行课堂教学技能竞赛。以赛促学,以赛先优,通过竞赛,促使广大教师自觉参加课堂教学改革,增强课堂教学技能,在课堂教学中全面适应课程改革,有效实施素质教育,提高教学效益和基础教育质量。竞赛活动得到全校教师的积极响应,通过讲课、听课、评课。我们评委组进行了认真的讨论、总结,下面我将本次竞赛活动总结如下:

      一、基本情况:

      本次有八名老师参与竞赛,一共八节课,为期两个星期,四节语文课,四节数学课,涵盖了六个年级。所有教师参与听课、评课。活动收到了预期效果。

      二、本次活动的`优点

      1、教师激情高,课堂感情好。所有老师都能全身投入到课堂上,都能够笑容贯穿整个课堂,给学生以平易近人之心态,创造平等宽松的和谐环境,从而提高学生学习的积极性。

      2、运用现代教育技术,提高教学效率。本次活动参赛的教师能在电教室授课,遵循新课改革提出的大力推进信息技术与学科教学的整合、提高课堂效率这一原则。以此激发学生的学习兴趣,充分利用了信息技术与学科课程的整合,培养了学生学习的兴趣。

      3、认真落实新课改革理念和精髓,给予学生自主空间,以发挥学生自我潜能,培养学生的主体意识,发展学生的主体能力。本次竞赛活动,所有老师都能在整个教学过程中,能够有意识地把学生放在主体的地位,教师主导地位。如吴昌龙的数学课采用了较成功的小组合作学习,让学生自主学习、自主讨论,学生乐于参与,兴趣很高,小组评价等。江文虎、吴超、江学宏、石红梅老师都能从学生的实际出发,给予学生充分自主学习的空间。吴振娥老师在新课讲完后,采用找朋友小游戏,学生的积极性顿时上来,信心百倍,效果甚佳。

      4、自制教具、学具,把生活融入教学,让学生体味学习乐趣。把生活中的新鲜题材引入课堂,联系生活实际,创造性地使用教材,重组知识,让学生处于一种想知而未知、欲罢而不能的心理状态,引起强烈的探索欲望。特别是数学教师能让学生发现数学就在自己身边,从而极大的激发学生求知的内驱力,提高了学生用数学思想来看待实际问题的能力,达到了运用数学的目的。吴昌龙老师课前制作了有关图案设计的生活教学挂图,课堂上让学生给班级设计标志,课后让学生设计校微,创造性使用教材,提升课堂教学高度。吴振娥老师课前制作了葡萄教学挂图,江学宏老师让学生课搜集有关毅力的名言,也以备课堂拓展,提高教材,突破教材。

      5、评课中广大老师都能积极分析优缺点,改进方法,对今后的教学有明显的提高。学习别人的优点,为共同提高我校教学质量奠定基础。

      三、本次活动的不足之处及对策:

      1、语文课中新课改理念渗透性不强,多采用了传统教学模式。怎样把新课改中的精髓运用到课堂上,融入传统优秀的教学方法中,扎扎实实、行之有效落实新课改思想,是今后我校教师研究的课题。

      2、小组合作学习运用意识不强,学生参与课堂方式单一,教师不能放开课堂让学生去做,充当组织、指导的角色。作为新课程倡导的三大学习方式之一,小组合作学习是课堂中极其重要、又很有效的学习方法。它给了学生自由支配的机会,让学生充分参与学习活动,真正做到当家作主,同时又培养学生团体的合作协作的情感意识,交际能力,增强责任意识。因此,教师在教学中要有意识地引入小组合作学习的学习方法,小组讨论的时候,教师应该深入到小组当中,了解学生合作的效果,讨论的焦点,认知的进程等等,从而灵活地调整下一个教学环节。并在课后中要广泛开展小组合作学习,提高课后学习效果。

      3、重视基础知识传授,轻学习方法指导。语文课堂上阅读教学不明显。语文教学应注重阅读能力训练,通过读让学生体会语言美,体会文章的主要内容。分段教学应注重教给学生分段的方法,而不是引出哪个学生分对了就算了,让学生明白为什么对,哪几段为什么分在一起,哪几段为什么要分开,这也是对课文内容的分析和掌握,同时也学会了分段的方法。数学课上就采用多种教学方法照顾大多数学生,让所有学生能够学有所获,学会学习。

      4、教学方法单一,课堂上,部分教师依然采用老一套的教学方法,一问一答、只看不讲、光说不导,提出的问题也没有启发诱导学生去思考、去探索,一心只想要得到一个自己所设计的结果,完全按照教案进行教学。没有教给具体的学法,或是虽然教给了学法,却没有正确的指导,使学生不能依法而学。教师应致力于导,授之以法,学习贵在领悟,学法更应渗透于教法之中。

      4、提高教师自身的素养是教育改革关键的因素。在这次竞赛课中显现出了部分教师学科基本功不甚扎实:学生的朗读指导缺乏方法,老师的数学语言不够准确,学生的回答教师不知该如何评价,教师的教学语言平铺直叙、没有激情等等。今后应加强教师自身素养学习,以能适应新课改课堂。

      以上是我们对本次竞赛活动的总结,由于水平有限,总结不全面或不恰当的地方欢迎大家批评指正。

      四、红庙小学教师教学技能竞赛获奖名单

      一等奖:

      二等奖:

      优秀奖:

      技能比赛活动总结 篇2

      今年是我院建校xx周年,风雨兼程的xx年,凝聚了多少师生的智慧与力量,一万多个日夜珍藏了多少感人的师生情谊,为激发学院学子的爱校热情,展示青年学生的智慧与风采,决定举办庆祝建校xx周年暨技能大学揭牌征文比赛。

      一、活动目的:

      庆祝建校xx周年暨技能大学揭牌活动,记述学院的发展变化,讲述对学院升为技能大学的意义、抒发对学院的真挚情感。展现我院学生的青春才华与写作水平,为我院学生提供一个展现自我的舞台,用我院学生蓬勃向上的精神面貌为我院xx周年华诞献上贺礼。

      二、活动流程:

      (一)活动宣传(5月10日—13日)

      1)5月10日召开各系主席团会议传达活动计划。

      2)5月10日—13日书写相应的通知并制作宣传海报。

      (二)作品征集(5月14日—5月24日)

      1)征集对象:全院同学

      2)交稿时间:20xx年5月24日前

      3)征文要求:文章内容积极健康,形式多样,题目、体裁、题材不限,可以议论叙事,也可抒情怀人,文体可多样,字数要求800字以上。必须为自我原创作品,不得抄袭、套改。

      4)征文内容:

      ①"眼中技师",可圈可点,可抒情可议论。

      ②社团活动、校园生活、无数普通而深刻的记忆。

      ③师生间的感怀,或学友间的思念,或昔日鲜为人知的故事,或今朝感人至深的回忆,或轻描淡写学院的校园逸趣,或浓墨重彩学院的伟绩丰功,记述学院的发展变化,讲述对学院升为技能大学的意义、抒发对学院的真挚情感……等等。

      5)作品交纳:

      20xx年5月14日—5月24日晚自习期间(18:—20:)交于院学生会办公室(1—B200)

      (注意事项:请统一用作文纸单面书写,字迹清晰,在题目下写清系别、班级、姓名。)

      三、作品评比

      (1)以班级为单位由各系部进行初选,各系部在初选的基础上至少推荐每班8篇优秀征文到院团委,由院团委统一组织评审。

      (2)由多位评委对作品进行打分(实行百分制)取平均分为最终成绩,按成绩高低排出获奖名单。

      四、奖项设置

      本次征文活动设一等奖三名,二等奖六名,三等奖十名,优秀奖十五名。

      技能比赛活动总结 篇3

      本学期,技能教研大组以课程改革和课堂改革为重点,以提高课堂教学效率为关键,大力加强校本教研,更新理念,规范管理,将我校技能大组的教研活动推上了一个新的平台

      一、成绩

      1、教学常规

      (1)本组在学期初学习了《新课程标准》,期中研讨了课堂教训常规的管理要求。

      (2)以备课组集中备课、听课、评课,教研大组集中交流的形式进行教学研讨,教学水平都有了很大的提高。每位老师的课堂展示课都有自己独特的教学艺术。

      (3)在每次教研活动中,积极引领大家及时梳理教学感受,书写教学心得和教学论文,各科的老师期末每人都有自己撰写的教学体会。

      2、校本研训

      (1)期初有计划,计划能贯彻新课程的理念,结合学校校本课题的要求,具有可行性和指导性。

      (4)进行了音乐、美术、学科英语整合教研,计划、实践和总结反思整个过程都取得了很好的效果。

      3、各科工作

      (1)音乐组积极培养学生的学习兴趣。

      (2)美术组为学校的书画建设做出了很大的贡献。每月的宣传窗改换、每周大队部的主题活动宣传等等活动,美术组都能出色地完成。

      (3)体育组积极开展并落实课外活动及课间活动的组织工作,引导学生积极参加各项小型体育竞赛活动,迎面接力、跳绳、长跑比赛等都深受学生的喜爱。

      (4)英语组积极主动搞好英语晨读、英语角的活动。

      二、经验

      (1)加强学习、提升素养。

      (2)健全常规、促进教学。

      (3)创设情境、形成氛围。

      (4)勤于总结、不断提高。

      三、存在的问题及改进措施

      存在的主要问题是课堂常规管理的实效性不高,学生的.学习习惯

      没有明显的转变,学生合作学习、探究学习的氛围不浓。

      改进措施是继续更新教学理念、加强学习,继续加强研究,提高各科工作的有效性。

    【审核人:站长】

        标题:技能比赛活动总结

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