灰白色的云遮住了蓝天，没有一丝风。夜间下过一场秋雨，地面上还保留着一片片的水洼。散落的叶子带着焦黄，还有的也带着淡淡的青色。消息说，这一天，全国各地要响起防空警报。我们没有听见，但手机视频已经让我们感受到了那份刻骨的凝重。我与校长商量，准备在这一天上午进行一场升旗仪式。仪式中对学生进行一次爱国的教育。这天是9月18日。
17日的晚上，我组织了几名学生进行“正步走”的训练。他们是各班的文体委员。无论是个子，还是形象都还很不错。这其中还有一位学生是我另外叫的。他既不是文体委员，也不是别的什么学生干部，就是一般学生。我把他们组织在一起，三人一队站好了队伍。我把走姿，精神状态等内容一一向他们解说、示范。之后便进行了反复的训练。最后开始带上红旗进行正式的演练。我用双手把那面带杆的五星红旗交给前排中间的这位学生，让他紧紧地把红旗抱在胸前。又经过几遍练习之后，觉得总体还好，于是放心地解散了他们，只等待第二天上午进行正式的升旗仪式。
举行仪式的时间到了，各班的同学都出来了，他们排着队伍分列旗台两侧。可能大家都意识到了这次升旗仪式的重要吧，不然，他们的表情怎么与今天的天气那么相似呢!也一一的严肃庄重起来。广播中的音乐之声也极其厚重、嘹亮。这几位文体委员已全部到齐，他们正做着准备。我把红旗郑重地交给前排的那位同学。但是此时我发现队伍中竟然有一个缺口。原来是我另外叫的那位同学不在队伍中，我先是借着话筒轻轻地叫了几遍，仍不见他的出现。学生的队伍站得很紧，我无法走进去，也看不到那位同学的身影，多次喊叫他的名字，他依然是无动于衷。正式升旗的号子马上就要响起来了，实在不能再等下去了，没有办法，护旗手中只得就少了一位同学。伴随着《歌唱祖国》的音乐声起，出旗的队伍踏着稳健的步子走来了。护旗手分列旗台周围，三位升旗手踏上升旗台，紧张有序的动作完成以后，伴随着极其高亢的《义勇军进行曲》，五星红旗开始冉冉升起。同学们注目，老师们注目，校园里的歌声在大家的心中流淌，传得很响，也传得很远。
音乐停了下来，因为没有风，五星红旗并没有摆动起来，但那艳丽的红却极其醒目。这一刻，一切像是更加的凝滞起来。我的目光从那艳丽的红移下来，到升护旗手的身上，到众多的同学们的身上。我举起话筒用很慢的语速开始讲：“各位老师，同学们，今天是2023年9月18日，是九一八事变92周年的纪念日。不管过去了多少年，1931年9月18日都是铭刻的中华民族心灵上永远的伤痛……”在我讲话的最后，让同学们齐诵梁启超的《少年中国说》中的句子：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步!
他们齐诵完毕后，竟然自发地响起了掌声。足见本次活动对他们还是有些触动的，能够达到效果。仪式结束了，同学们也散场了，而我依然站在那升旗台的旁边。我就是看着、望着、想着。我在想，我叫的那位做护旗手的同学，他怎么在正式的场合上躲避起来呢?难道是害怕，怯场了吗?昨晚训练的挺熟练的呀!再说只是让他做了个护旗手，也没有让他做上台的升旗手。我一时深觉遗憾，因为他是我亲自点的人，我知道他，信任他。
其实，在这之前，我就认识了他。那时，他刚上小学六年级。他的个子也不低，而且人长得白白净净的。圆圆的脸，明亮的眼睛中射出睿智，阳光，自信的光芒。简短而且很标准的少年发型，这些都给了我很深刻的印象。那时我还不知道他叫什么名字，只是缘于一次训练活动。他的班主任是一位年轻的女教师，这位女教师是我当年的学生。她要我帮助她做件事，就是指导学生练习正步走。让几位学生手握红旗的角，踏着整齐的步子。她借住这个，想录段视频。于是，我就去了那里。一面很大的，崭新的五星红旗在四位学生中间。他们各自紧握红旗的一角，开始练习。在练习中，我发现了一位学得非常快，而且动作非常标准的男孩子。他学会了，真是非常的聪明。我仔细地审视着他，身材不高不低，圆圆的脸不胖不瘦，眼睛很有神，黑色的运动服，洁白的球鞋，健壮的身姿，这真是一个阳光男孩，我不住地夸奖着他。同时，他也告诉我，他有一个理想，就是将来能成为一名军人，这让我更加的高兴。在这里，众多的孩子中能有些理想的人真是少之又少。他就是一个有理想的人。我记住了，也知道了他有一个非常积极的名字，叫刘魁元。
一年之后，他来到了我们学校，进入了七年级，真正成了一名初中生。特殊的日子里，学校准备举行升旗仪式。我就想到了他。当我把他叫到我的身边时，我感觉这不是我记忆中的那个刘魁元了。他的形象有着很大的变化。尤其是那种发型，与他以前大不一样。两鬓及耳后的一圈变得光光。上面是很长的头发，像一个什么厚厚的大大的东西盖在头顶似的。这是一种什么样的发型。那种简短的，很标准的少年发型哪里去了?而且此时的他不住地低头，以至于腰也伸不直了似的。他变得很不安定，目光随着脑袋不住地摆动。我不敢相信，在我面前的还是那个阳光少年刘魁元吗?我想也许只是我自己的感觉不对吧，现如今的孩子追求些所谓的时尚也极为普遍。于是先不想这些，还是进行训练吧。我让刘魁元进入了护旗的行列。一番指导之后便开始训练。此时，我要求刘魁元给大家做示范引领，因为我知道他在这方面悟性很高，做得非常标准。但令我没想到的是，他却说：“老师，我忘了”。这句“我忘了”深深地令我震惊，令我质疑。才只有一年的时间，而且，我们已经先做了几遍，即使有些忘记，也应该很快能想起来。曾经的他是聪明的，应该不会忘记的。我心想，即使忘记也无妨，咱们再练习也可以弥补的。在多次的练习中，我发现他的确是有些问题。他的动作显然不那么标准了。他总像是缩着脖子的样子，那挺直的身板和昂扬自信都不存在了。就这个形象的变化太令我震惊。难道是长时间低头看手机所导致的吗?这一年来，他到底是怎么了?我反复地问着自己，猜想着他变化的原因。
在正式的升旗仪式的现场，他没有进入护旗手的行列。他真正退却了，躲避了。我想也不至于这样吧!昨晚上已经进行了非常细致的训练，而且总体上他练得还可以的嘛!虽然不如以前，但至少不是那种一塌糊涂的糟糕吧!但是，在他们的班中，我望不到他的身影。他的确是变了，他不是我刚认识的那个形象。如今的他没有了最初的昂扬与健壮。我还是反反复复地问着自己，在这一年里，他到底经历了什么?是什么改变了他?一个阳光男孩接受教育一定会更加阳光，更加自信，更加健壮。但是他不是，他只有畏缩、逃避、不安定。我带着疑问询问了他以前的老师。他的老师也深觉奇怪，说他开始时还很努力学习，但慢慢地，他变得不那么努力了，成绩一路下滑，以至于后来在班内几乎成了倒数。多次的谈心教育没有取得令人满意的效果。我想象着那是怎样的一次次的谈心啊!我目睹过我们的班主任和学生进行谈心的场面，倘若是家长看了也会为之汗颜。但是谈心的不成功总也伴随着老师的唉声叹气。在遗憾与失望面前总是太多的无能为力。这让我们怀疑，是交友不善?是家教不严?是老师的方法?是孩子的心志?不管是什么原因，总让我们看到学校教育力量的单薄无力。如今他已成了初中生，我见他的机会多了，我想象着那个白白净净，健康昂扬的少年。他的名字该有多好啊!“魁”为首，“元”为第一，他应该像他的名字一样积极向上。他曾经有一个想成为军人的理想。接下来，还有三年的初中教育，他会接受更多的教育吗?我盼望着他会的，一定会的，我想那个喜人的健壮的阳光少年一定会归来的。
归来吧!阳光少年。我从一层楼走上了又一层楼，在这长长的廊道上，我望向楼外。无边的绿色还很幽深秀丽，它们深深地将我包围。时候即将步入中秋，这绿色怎么还这么娇嫩鲜亮呢?我想，那一定是它们不忍离去，不忍离去吧!我的身后是响亮的读书声。虽响亮，却不嘈杂、不刺耳，是自然的、流畅的、均匀的、纯洁的，如哗哗的流水声一般清澈。这声音将我重重包围。我没有因此而躁动不安，反而我的内心很平静，我喜欢这种感觉。就在这种感觉里，我仿佛又一次听到了那整齐的吟诵：
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步……
2023-9-22
