计划改变习惯，前年被借调市里攻《中国纪检监察报》养成一个醒来都要研读中央报刊与写点感悟言辞恶习。如今，意识到想延年益寿，需要改变这个恶习。
比如：佛道活一百岁无疾而终的人不少，本文中乞丐文盲靠自学活一百岁的张至顺，他破译明代四大名著中金刚身的憨山大师醒世歌入门入道的。明代四大高僧二个苏州人，寿命都没活到七十岁。而安徽人憨山大师活78岁，另外杭州人的莲池大师活81岁。尤其这个憨山大师留下传世佳作值得学习。这个张至顺是一个奇才，我研究过他破译的憨山大师醒世歌，是按养生气功术丹田法破译密码的。文中李诚玉是香港富豪李嘉诚师父，修高铁都是顾忌李嘉诚关系，武当玉虚宫才没毁灭，铁路改路线了。实际上，我最佩服的是张至顺把中国古文字与中医学吃透后，他彻底读明白古书与传统武术健身功夫，留下传世养生气功术。喜欢生气发脾气，与知识修为缺失有关，也与思维方式单一有关。活通透的人，压根没脾气，更不会生气。开东主任一直教高中，也始终笔耕不缀，是江苏特级教师。这个话题，很沉重。教师与教育家两码事儿，文字工作者与作家也如此。教育确实不好搞啊！研究新课标语文课本本周属于第九周，仅仅浏览都意识到师生负担太重太重了。实际上，很多人把写文章搞复杂了，包括语文也如此。万变不离其宗，字词句篇章节，与天天练手写各种文章即可学好语文。语文课本设计，无非古代汉语与现代汉语外，都是古代现代当代文学史选择古今中外文章与中国通史等，考试题目也有套路可循。仅仅教书与备考顶多是一个教育工作者，距离教育家距离很远。教育家必须博览群书，还需要具备理论实践合二为一写出自己一套教育理论，能够付诸于实践，培养出国之栋梁之才！譬如，昨天下午出手一篇征文后，答谢京城太极大师请我入群，写的杂文“力有足发”分析“足”“脚”都是从中国古文字学角度切入正题的。误入太极拳之初，我都敢说缺乏语文功底，是练不好太极拳，甚至练到最后会练残疾自己的。象上面“足”按甲骨文分析，它包括膝盖到脚的部位，可不是仅仅脚踝骨或脚。类似很多人没文化，咋读得懂古代拳谱呢？！故无论他咋练，都无法吃透古代拳谱，都会练走调的。搞不懂“足”与“脚”的区别，练太极拳都会伤膝盖啊！所以，语文重要性很多人并没意识到。既然“足”内涵如此丰富，它属于下丹田区域，而人体结构，足与腰胯到双肩，都是三点一线，如何发力自然一目了然。这就是古代武术基本功，为何要开肩开胯开足真正原因。无论练任何功夫，三个关节不灵活，练到最后都是残疾。因此，误入太极拳队伍，面对一群没文化的人，我才对网自己比划，不想与其他人切磋，浪费时间了。印象中，八年前误入太极拳队伍，我都发现日本人比我们研究的深。他们八九十岁依旧能下势，而我们八九十岁膝盖腰胯都坏了。如今，研究语文课本发现日本小学语文课本都比我们深。比如，一年级课本选入唐宋诗词歌赋等，有些都是我们高中语文课本内容。所以，日本人吃透我们语文后，古拳谱他们都能读明白，而我们很多人读书期间，没好好学，缺乏语文功底，一辈子都读不懂古代拳谱的。九十多岁，依旧活跃在教学岗位的于老师，与定居过苏州百步街民国五大女作家一样，之所以都能长寿活九十多岁， 都是教书岗位把她修炼成一个通透的人。年过半百后，意识到从文三十多年，真正能提升修为的都是读书教书。也包括写文章等。尤其教书育人是最好的岗位，遗憾很多教一辈子书依旧没入门入道。真正入门入道的话，不长寿都难。教书必须学会读书，一字一句，一段一段，一篇一篇文章，自己先要真正意义上读明白。要心无旁骛，吃透课本内容相关书籍内容，既要入书，还能出书，既能讲课，还能写出自己读书教书探究语文课本内容。还需要研究学生社会等，如此循环方可入门入道。文武等都是相通的，真正通透的人，不用习武即可长寿。因为真正通透的人，能接纳一切，而不责怪任何人，甚至不给其他人添乱。这些都是恶习留下的感言文字。
实际上，“有字书”与“无字书”等存在很多冲突，难得糊涂，求真务实搞不得。比如：小学四年级语文下册《乞巧》——唐·林杰一读，都晓得湖北郧西投资搞七夕发源地，都是笑谈。因为林杰（831年——847年），字智周，福建人，唐代诗人，《全唐诗》存其诗《乞巧》和《王仙坛》两首，唐宣宗大中元年（847年）病逝，年仅17岁。也就是说，人家福建唐代都出现《乞巧》这首诗，而郧西出现很晚很晚。
再如：《官方通报女硕士走失被找回事件，涉案人员已被采取刑事强制措施》检察日报正义网2024年12月10日 14:02 北京，卜某，女，汉族，现年45岁。2008年硕士研究生毕业后至2011年期间，因精神异常多次在多家医院接受治疗。2011年5月26日，从晋中市榆次区家中走失。2011年8月，和顺县青城镇土岭村石叠村组村民郭某（女，现年78岁）在本村附近发现卜某，且有精神异常表现，数日后由本村村民张某（男，汉族，现年46岁）带回家中，并育有子女。按说，法治中国活动开展很多年，依旧出现上述违法乱纪问题，也说明“有字书”与“无字书”等属于“两张皮”，一些区域依旧是“权大于法，而不是法大于权。”
既然我们都生活在矛盾冲突的社会，而且是“有字书”与“无字书”等属于“两张皮”的社会，都需要灵活应对一切，不可本本主义。
包括研读语文课本，也需要辩证法学习。比如：《蝉》 唐.虞世南 五年级语文上册与八年级语文上册第21课《蝉》作者：法布尔 |，前者唐太宗师父虞世南的一首五言古诗，是首托物寓意的诗。作者托物寓意，一、二句以蝉的栖高饮露、蝉声远传暗喻人的清朗俊秀、高标逸韵；三、四句分别用一“自”字、“非”字，正反相生，充满张力，表达出对人的内在品格的热情赞美和高度自信。全诗简练传神，比兴巧妙，以秋蝉高洁傲世的品格自况，耐人寻味。后者是亨利·卡西米尔·法布尔(1823年12月22日-1915年10月11日),法国博物学家、动物行为家、昆虫学家、科普作家、文学家,以《昆虫记》一书留名后世。类似这个《昆虫记》我都没读过，刚收集资料。
无论国内，国内，“有字书”与“无字书”等都很有必要认真研究研究。知识多后，看问题都能全面，处理事情都不会走调。一辈子违法乱纪概率都会少一些。
我们每一个人都不是完人，读书是修正我们缺失，提升修为一个好的途径。至于社会如何，我们百姓无法左右，而我们能够改变的都是提升自己综合素养。
作者简历：张俊杰，笔名千里汉江、红盾文秘战士。男，汉族，１９７１年１２月３０日出生于湖北省老河口市，１９９２年大学中文专业毕业，参加工商行政管理机关一线文秘工作；１９９８年在老河口市委从事组织科工作一年；１９９９年至今一直在工商行政管理机关一线从事文秘工作。２００３年取得自修武汉大学法学本科学历。迄今一直供职于湖北省老河口市市场监督局，曾被求是理论网、光明网、荆楚网、长城网等十大媒体评为特约时事评论员，网络媒体著名时政评论家。现为襄阳市作家协会会员。
